[实用新型]化学测验用教具

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种化学教具，尤其是一种化学测验用教具。

背景技术

目前，在化学的教学中，教师主要通过演示试验、板书和书面答题的形式教授学生记住化学中常用材料的性质。这种形式的学习很难激发学生的兴趣，不能很好地锻炼学生的动手能力和综合分析能力，无法从常规的试验中发现学生掌握程度的差别。

实用新型内容

为了提高学生的学习兴趣、动手能力、综合分析能力，把握学生对知识的掌握程度，实现测验的智能化，本实用新型提供一种化学测验用教具。

本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案是：

一种化学测验用教具, 包括箱体和盖板，所述箱体分为待测材料区、检验材料区、存储处理区和显示计时区。其中所述待测材料区包括若干个第一凹槽，每个第一凹槽内放置一个容纳待测材料的容器，所述容器上形成标示区，所述待测材料区包括定义区,所述定义区用于标明对应的第一凹槽要求放置的待检测材料的名称；所述检验材料区包括检测用材料；所述存储处理区包括存储模块、检测模块、处理模块；所述存储模块用于存储录入时和测试后的所述检测模块检测出的每个容器上的标示区的标示信息；所述处理模块用于调用所述存储模块上的存储内容，并比对录入时和测试后的同一第一凹槽内的标示信息是否相同，根据结果给出正确率或分数；所述显示计时区用于显示正确率或分数，同时实现计时功能。

所述标示区张贴体现容器内待测材料的标示，所述标示包括二维码、数字、色条、磁片等。

所述待测材料区还包括红绿显示灯，所述红绿显示灯根据比对的结果正确与否呈现红、绿不同的颜色。

所述检验材料区包括多个第二凹槽。

所述检测模块具有多个检测器，所述多个检测器识别标示区的标示，并将标示信息通过传输线传输到存储处理区的所述存储模块。

所述存储模块包括存储器和录入按钮，所述录入按钮用于启动录入步骤，所述录入步骤是指测试前，所述检测模块的检测器扫描每个第一凹槽中的容器的标示，将标示信息通过传输线传输到所述存储模块，并将标示信息显示在每个第一凹槽右侧的定义区中。

所述处理模块包括处理芯片，用于实现录入、检测、对比、存储程序的控制。

所述显示计时区包括多个显示屏和多个控制按钮，所述多个显示屏用于显示时间和结果，所述控制按钮用于实现启动、完成或调整时间的按钮。

所述化学测验用教具包括电源模块。

所述检测用材料包括实验仪器和检测用原料。

本实用新型的有益效果是：本实用新型化学测验用教具可以让学生自己动手试验，根据所学的知识区分出待测的材料，提高学生的学习兴趣和动手能力，准确记录完成时间，方便判断学生掌握的熟练程度。本教具操作方便智能，使得化学测验实现自动化。

附图说明

图1为本实用新型化学测验用教具示意图。

图2为沿图1中A-A线的示意图。

具体实施方式

下面结合附图对本实用新型进一步说明。

本实用新型提供一种化学测验用教具，如图1和图2所示。所述化学测验用教具包括箱体1和盖板2，所述箱体1分为待测材料区3、检验材料区4、存储处理区5和显示计时区6。其中所述待测材料区3包括若干个第一凹槽31，每个第一凹槽31内放置一个容纳待测材料的容器32，所述容器32上形成标示区33，所述待测材料区3还包括定义区34，所述定义区34用于标明对应的第一凹槽31要求放置的待检测材料的名称；所述检验材料区4包括检测用材料；所述存储处理区5包括存储模块51、检测模块52、处理模块53；所述存储模块51用于存储录入时和测试后的所述检测模块52检测出的每个容器32上的标示区33的标示信息；所述处理模块53用于调用所述存储模块51上的存储内容，并比对录入时和测试后的同一所述第一凹槽31内的标示信息是否相同，根据结果给出正确率或分数；所述显示计时区6用于显示正确率或分数，同时实现计时功能。

所述标示区33张贴体现容器内待测材料的标示，所述标示包括二维码、数字、色条、磁条等。

所述待测材料区3还包括红绿显示灯35，所述红绿显示灯35根据比对的结果正确与否呈现红、绿不同的颜色。

所述检验材料区4包括多个第二凹槽41。

所述检测模块52具有多个检测器54，所述多个检测器54识别所述标示区33的标示信息，并将标示信息通过传输线55传输到存储处理区5的所述存储模块51。