[实用新型]一种升降型学习桌

说明书

技术领域

本实用新型涉及学习用品领域，尤其涉及一种升降型学习桌。

背景技术

众所周知，目前市面上的升降学习桌大多采用涡轮蜗杆结构，采用手摇升降来调整桌面高度，孩子会当作玩具来玩耍，从而分散学习注意力。或有采用不同螺丝孔位调节结构，但每次调节高度，需要拧松螺丝重新固定，使用极其不方便。此外，市面上的桌子纳物空间只有单一的固定抽屉，难以满足消费者的需求。

实用新型内容

为了解决上述技术问题，本实用新型提供一种结构简单、便于操作、功能多样化、便于推广应用的升降型学习桌，包括左立腿、右立腿、后拉档、升降腿、穿杆、桌面、滑动立板和滑动斗体，所述左立腿和右立腿上方两侧均开设有一个通孔，长螺杆穿过左立腿和右立腿上开设有的槽孔分别与后挡板上的横孔螺母相连，所述升降腿上设置有N个定位孔，3≦N≦8，所述穿杆穿过同侧升降腿上开设有的同一位置的定位孔内，升降腿置于通孔内，所述穿杆置于两个通孔之间开设有的卧槽内，使其升降腿高度固定，所述升降腿上端通过短螺杆与桌面固定连接，左立腿和右立腿上各设置有两根圆管，两块滑动立板通过滑动立板上开设有的弧形槽固定在两根圆管之间，滑动斗体通过中螺杆与滑动立板固定连接。

所述左立腿和右立腿上方两侧开设有的通孔距离其边侧位置距离相同。

所述升降腿上设置有的定位孔的个数为6个。

所述滑动斗体的个数为两个。

所述滑动斗体为抽屉型。

所述桌面底部安装有抽屉。

本实用新型的有益效果为：本实用新型采用升降腿高度调节，由穿杆定位，从而便捷地实现调节桌面高度，满足不同身高的学习者使用。同时，可以根据个人喜好，将两块滑动立板和两个滑动斗体安装到左立腿或右立腿的内侧或外侧，位置灵活互换，可以整体前后滑动，实现使用者功能区域的合理布局和方便使用，左立腿和右立腿各带两根圆管，可以挂储物袋，增加储物空间，收纳书籍等。

附图说明

图1为本实用新型的分解状态结构示意图；

图2为本实用新型的组合状态结构示意图；

图3为图2的桌面高度调整和滑动侧面斗体的结构示意图；

图4为图2的滑动斗体的不同安装位置功能结构示意图。

其中：1-左立腿、2-右立腿、3-后拉档、4-升降腿、5-穿杆、6-桌面、7-滑动立板、8-滑动斗体、9-通孔，10-长螺杆、11-槽孔、12-横孔螺母、13-定位孔、14-卧槽、15-短螺杆、16-圆管、17-弧形槽、18-中螺杆、19-抽屉。

具体实施方式

下面结合附图及具体实施方式对本实用新型作进一步详细说明；

如图1至图4所示，本实用新型是一种升降型学习桌，包括左立腿1、右立腿2、后拉档3、升降腿4、穿杆5、桌面6、滑动立板7和滑动斗体8，左立腿1和右立腿2上方两侧均开设有一个通孔9，通孔9距离左立腿1和右立腿2边侧位置距离相同，长螺杆10穿过左立腿1和右立腿2上开设有的槽孔11分别与后挡板上的横孔螺母12相连，升降腿4上设置有N个定位孔13，3≦N≦8，穿杆5穿过同侧升降腿4上开设有的同一位置的定位孔13内，升降腿4置于通孔9内，穿杆5置于两个通孔9之间开设有的卧槽14内，升降腿4上端通过短螺杆15与桌面6固定连接，左立腿1和右立腿2上各设置有两根圆管16，两块滑动立板7通过滑动立板7上开设有的弧形槽17固定在两根圆管16之间，两个滑动斗体8通过中螺杆18与滑动立板7固定连接，桌面底部安装有抽屉19。

使用时，将左立腿1和右立腿2立于地面上，将后拉档3置于左立腿1和右立腿2后方，将长螺杆10通过左立腿1和右立腿2上的槽孔11与后拉档3上的横孔螺母12相拧接，使其固定，将穿杆5穿于升降腿4同一位置上的定位孔13内，在穿杆5上调节升降腿4之间的位置，将其插入通孔9内，穿杆5置于两个通孔9之间开设有的卧槽14内，通过短螺杆15将桌面6下端与升降腿4上端相连，将滑动立板7在纵向平行的两根圆管16之间水平放置，使其上方开设有的弧形槽17与圆管16之间纵向垂直，90度旋转滑动立板7，使其卡于两根圆管16之间，同理放置另一滑动立板7，再通过中螺杆18将两个滑动斗体8固定于两块滑动立板7之间，即完成升降型学习桌的安装。