[发明专利]一种带有料块输送装置的智能制造教学实训平台

说明书

技术领域

本发明涉及智能制造教学实训平台技术领域，具体为一种带有料块输送装置的智能制造教学实训平台。

背景技术

目前，随着社会生产力和人力资源成本的提升，原有的传统人力密集型生产模式已逐渐不适应社会的需求，这时希望通过自动控制设备实现生产力的替换，于是就出现了先进制造技术和智能制造技术，以至于发展到现在的工业4.0和中国制造2025，而其核心内容为“互联网+”；高校是培养“互联网+”实用型人才的摇篮，高校实训设备的配置直接影响人才培养的质量；在高校，电气工程与自动化、电气自动化、自动化、机电一体化专业急需配置“互联网+”实训平台来从事教学、科研和研究。本实训平台是模仿真实工业自动化生产现场设计的集送料、加工、装配、搬运、料块分拣、料块仓储为一体实训平台，是满足电气工程与自动化、电气自动化、自动化、机电一体化专业教学、科研和研究的“互联网+”教学设备；其中的智能制造教学实训平台的料块输送装置为互联网+智能制造教学实训平台的的一部分，该模块模仿真实工业现场，采用PLC控制，通过设定动作参数，能够进行自动化操作，实现工业现场的料块输送的仿真教学；学生通过实训，能够使学生了解工业现场的自动化控制，同时，在无法到达工业现场或大大降低实训成本的情况下，锻炼学生的动手能力、编程思维、控制理念；中国专利申请号为：CN201520802013.0，提出的智能制造教学实训平台的料块输送装置，不便于移动拆卸，且由于该装置大多都是精密机械，且都比较重，对于学生来说在需要移动时不方便，可能会发生由于装置过重，使装置掉落在地，使装置损坏，为此，我们提出一种带有料块输送装置的智能制造教学实训平台。

发明内容

本发明的目的在于提供一种带有料块输送装置的智能制造教学实训平台，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种带有料块输送装置的智能制造教学实训平台，包括底座，所述底座的底部左右两侧均设置移动轮收集仓，所述移动轮收集仓的前端面顶部通过辅助转轴活动连接挡板，所述挡板的前端面顶部设置有卡块，所述移动轮收集仓的前端面底部设置有与卡块相匹配的卡槽，所述移动轮收集仓的内腔后端面设置有固定弹簧，所述固定弹簧的前端面设置有移动轮固定罩，所述移动轮固定罩的内腔设置有移动轮，且移动轮的底部置于移动轮固定罩的底部，所述移动轮与移动轮固定罩通过轴承滚动连接，所述底座的顶部左右两侧均设置有转轴，且右侧转轴的顶部设置有右侧支架，且左侧转轴的顶部设置有左侧支架，所述右侧支架的内腔顶部设置有主动轮，所述主动轮的内腔设置有电机轴，所述电机轴的后端面设置有伺服电机，所述左侧支架的内腔顶部设置有从动轮，所述主动轮通过传动带传动连接从动轮，所述右侧支架与左侧支架的前端面均通过相配的螺纹孔与固定螺栓活动连接固定杆，所述固定杆的后端面从左至右依次设置有三组传感器，三组所述传感器的底部前端面与后端面均设置有滑块，且固定杆上设置有与滑块相匹配的滑槽，三组所述传感器的后端面均设置有传感器探头，三组所述传感器的顶部均设置有把手，所述固定杆的前端面设置有与传感器相匹配的感器存放仓。

优选的，所述底座的前端面部设置有磁石，且磁石的N极在前端面，所述挡板的顶部后端面设置有与磁石相匹配的辅助磁石，且辅助磁石的S极在后端面。

优选的，所述固定螺栓为内六角螺纹栓，且固定螺栓的长度大于固定杆的厚度。

优选的，所述传感器存放仓的前端面设置有开槽，且传感器存放仓的高度与宽度均大于传感器与传感器探头所组成的高度之合与宽度之合。

优选的，所述主动轮与从动轮设置在同一水平面上，所述主动轮与从动轮上均开设有与传送带相匹配的传送卡槽，且传送带为橡胶制成。

优选的，所述把手的前端面底部与后端面底部均设置有连接块，且把手的表面设置有海绵层，海绵层的表面设置有交叉的防滑纹。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：

1、该带有料块输送装置的智能制造教学实训平台，结构简单，操作方便，用于支撑固定传感器的固定杆可通过固定螺栓从支架上拆卸，将传感器通过滑块从滑槽上取下，将传感器放置到感器存放仓；

2、两组支架可根据情况通过转轴进行转动调节，缩短两组支架之间的距离，从而调节传送带的松紧程度，将传送带从主动轮与从动轮上取下；

3、移动轮在使用时可从移动轮放置仓，不使用时通过移动轮固定罩挤压固定弹簧将移动轮放置到移动轮放置仓，在通过挡板挡住即可。

附图说明

图1为本发明结构示意图；