[发明专利]一种智能幼教学习系统及方法

说明书

技术领域

本发明涉及智能教育领域，具体涉及一种智能幼教学习系统及方法。

背景技术

目前用于儿童教学的产品主要有早教机和点读机。早教机一般是由单片机最小系统构成,由语音播放模块,按键电路,蜂鸣器等组成。系统中包含多首幼儿歌曲,多个故事以及若干英文语句,通过程序进行按键设置,单片机进行按键获取并且执行相应的播放、切换、暂停等功能。

点读机是一种有声学习辅助产品，是将书本等纸质教材变成能按学习需要发声的读音教材设备。传统的点读机是采用电磁感应或压力感应等技术，结合电磁或压力感应面板外置按钮点读笔和显示屏等硬件设备，通过外置按钮等输入方式进行人工选择所需书本，再从书库里调出相应书本的语音信息，以实现书本选择功能。

点读笔是采用光学图像识别技术的高科技产品，是继学习机、点读机之后的新一代智能阅读和教育学习工具。点读笔是采用光学图像识别技术，其智能阅读和学习功能实现局限于含底码层配套书本，对普通书本无识别能力。

点读机的教学内容都是针对给定的书籍内容定制的产品,可扩展性不强。通过预先录制声音然后回放来实现“让机器说话”的。这种方式无论是在内容、存储、传输或者方便性、及时性等方面都存在很大的限制。

专利的申请号：201610668326.0一种智能图像识别点读笔文中，点读笔利用点读笔的摄像头生成标示页图像，将标示页图像与云服务器或者存储器中存储的标示页图像一一配比，配比成功返回配比成功图像文件名的前缀作为普通书本的ID，查询图片图像与书名对应表，得到该普通书本图像、音频存储文件，可实现的前提是云服务器中有相关的图像及音频文件，智能性不高。

诵读对儿童启蒙教育非常重要，但现在城市生活压力大，家长平时忙于工作，有的甚至长期外地出差，没有很多的时间监督辅导孩子进行阅读背诵，同时对于幼儿来说，往往识字不多，操作复杂的工具又不容易上手，因此开发一种可实现语音交互，并可以利用亲人的语音进行教学，操作简单，帮助儿童诵读的教学应用，一方面可以提高儿童的文学修养，另一方面也可以纠正儿童的发音。

发明内容

为解决上述技术问题，本发明的目的在于提供一种智能幼教学习系统及方法。

本发明是通过以下技术方案实现的：

一种智能幼教学习系统，包括摄像头、本地图像采集模块、输入终端、本地语音识别模块、通信模块、个人文库、语音处理服务器、图像处理服务器和输出终端；

所述摄像头、本地图像采集模块和通信模块依次连接；

所述输入模块、本地语音识别模块、个人文库依次连接；

所述个人文库与所述通信模块互相通信连接；

所述通信模块与所述语音处理服务器和所述图像处理服务器通信连接；

所述语音处理服务器用于语音识别、语音合成和语音评测；

所述图像处理服务器用于图片文字识别。

进一步的，所述输入终端包括语音输入模块、触摸屏和/或键盘；所述输出终端包括显示屏和扬声器。

一种智能幼教学习方法，

用户通过语音输入或所述摄像头拍摄文本方式新建资源，添加用户想要学习内容，扩展更新所述个人文库；用户语音输入要学的内容，所述扬声器播放所选内容进行教学，通过所述语音处理服务器语音合成个性化语音，模仿亲人的发音进行教学，幼儿根据发音进行跟读学习，可通过发音评测，根据发音的评价等级进行反复学习，直到达标，实现个性化的学习。

进一步的，所述摄像头拍摄文本方式新建资源，包括以下步骤：

S1：所述摄像头拍摄所述文本页面得到图片信息，并将所述图片存储在所述本地图像采集模块；

S2：通过所述通信模块将所述图片信息上传到所述图像处理服务器；

S3：所述图像处理服务器对所述图片信息进行识别，转换成对应的文本，通过所述通信模块将转换的所述文本发送给所述显示屏；

S4：用户对转换的所述文本进行修订确认；

S5：将确认的所述文本保存到所述个人文库。

进一步的，所述语音输入方式新建资源，包括以下步骤：

S1：所述语音输入模块输入语音获得语音信号，通过所述通信模块上传所述语音信号到所述语音处理服务器；

S2：所述语音处理服务器完成对所述语音信号的识别,转换成对应的文本,通过所述通信模块将转换的所述文本发送给所述显示屏；

S3：用户对转换的所述文本进行修订确认；

S4：将确认的所述文本保存到所述个人文库。