[发明专利]一种智能教室分配方法

说明书

技术领域

本发明属于智能教室技术领域，具体涉及一种智能教室分配方法。

背景技术

智能教室，就是一个能够方便对教室所装备的视听、计算机、投影、交互白板等声、光、电设备进行控制和操作，有利于师生无缝地接人资源及从事教与学活动，并能适应包括远程教学在内的多种学习方式，以自然的人机交互为特征的，依靠智能空间技术实现的增强型教室。智能教室具体体现出装备先进(齐全)、操控便利(自如)、资源丰富(充分)、交互实时(流畅)、教学方式灵活(多样)等特征。

但随着社会经济的不断发展，智能教室虽然可以实现众多便捷功能，但由于学生量的增加，课程体系的丰富化，现有的智能教室数量有限，如何根据需要最大化为学生分配智能教室，实现智能教室的最大化利用，成为亟待解决的技术问题。

因此急需要一种高效、合理、便于获取信息的智能教室分配方法。

发明内容

本发明的目的是提供一种智能教室分配方法，以解决现有技术分配低效、使用不均、操控不便的问题。

本发明提供了如下的技术方案：

一种智能教室分配方法，给预计使用时间长的教师分配高楼层的教室，给预计使用时间短的教师分配低楼层的教室，且通过教师的选择判断课程状态，并激活对应课程状态下的智能教室的智能设备。

优选的，教师选择教室的方法包括以下步骤：

S1、采用手机或PC登陆网络平台查询空缺的教室；

S2、输入校园卡编号以获取选择权限，设定需要使用教室的时间以及对应的功能；

S3、S1中的网络平台根据S2中设定的时间和功能，为教师推送合适的教室。

优选的，所述S3中，为教师推送的教室包括以下步骤：

若预计上课时间大于或等于四个课时，推荐使用A层智能教室；

若预计上课时间小于四个课时且大于或等于两个课时，推荐使用B层智能教室；

若预计上课时间小于两个课时，推荐使用C层教室；

其中，A>B>C。

优选的，教师获取推送的教室信息后，所述网络平台判断所用智能教室的课程状态，分为以下步骤：

判断课程状态是否为预备时间，

若是，则激活智能教室的电子门锁、多媒体系统、主控以及灯光设施，

若否，则判断课程状态是否为上课模式，

若是，则激活温控感应器、湿度感应器和备用电源，

若否，则判断课程状态是否为测验模式，

若是，则自动关闭教室门以及教室窗，开启监控摄像系统，

若否，则发出关闭信号通知网络平台停止运作。

优选的，所述课程状态将使用信息实时传送至所述网络平台，所述网络平台监控教师使用时间，若教师使用超时，则发出提醒信号，若教师提前使用结束，则将空缺教室的编号以及楼层信号刷新。

优选的，所述主控分别电性连接所述备用电源、所述多媒体系统、所述温控感应器、所述湿度感应器、所述监控摄像系统和所述灯光设施，所述灯光设施电性连接所述电子门锁，所述主控还电性连接有存储器。

本发明的有益效果是：通过网络平台对教师选择的分类，推送合适的智能教室，信息渠道更通畅，选取效率高，且根据不同的使用时间匹配不同楼层的教室，便于缓解楼梯负荷，且根据不同的课程状态激活不同的智能设备，一方面降低一次性打开设备的用电负荷，另一方面便于节约能耗，在该方法下可最大化的利用智能教室，实现学生基数大的情况下的高效教学应用。

附图说明

附图用来提供对本发明的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本发明的实施例一起用于解释本发明，并不构成对本发明的限制。在附图中：

图1是本发明整体流程示意图；

图2是教室楼层示意图；

图3是智能教室内部设备模块示意图。

具体实施方式

如图1至图3所示，一种智能教室分配方法，给预计使用时间长的教师分配高楼层的教室，给预计使用时间短的教师分配低楼层的教室，且通过教师的选择判断课程状态，并激活对应课程状态下的智能教室的智能设备。

教师选择教室的方法包括以下步骤：

S1、采用手机或PC登陆网络平台查询空缺的教室；

S2、输入校园卡编号以获取选择权限，设定需要使用教室的时间以及对应的功能；

S3、S1中的网络平台根据S2中设定的时间和功能，为教师推送合适的教室。

所述S3中，为教师推送的教室包括以下步骤：