[发明专利]一种小学生使用的阅读板

说明书

技术领域

本发明涉及一种阅读板，具体涉及一种小学生使用的阅读板。

背景技术

孩子上学后，父母通常都会在孩子的房间内给孩子准备书桌。目前，学生们在看书时，通常都是手拿着书放在桌子上，然后再阅读。但是，低年级的小学生，由于自觉性差，手拿着书后，时间长了，就会整个身子趴在桌子上，不仅影响其读书，还不利于小学生养成较好的读书姿势。因此，需要在书桌上放置阅读板，不仅方便小学生阅读，且有利于小学生养成较好的阅读姿势。

发明内容

本发明提供一种小学生使用的阅读板，解决了小学生在读书时，通常都是手拿着书进行阅读，时间长了，就会直接趴在桌子上，不仅会影响读书的效率，且还不利于小学生养成好的读书姿势的问题。

为了解决上述技术问题，本发明提供了如下的技术方案：

本发明一种小学生使用的阅读板，包括阅读板本体，所述阅读板本体的截面为三角形，所述阅读板本体固定在底座上，且所述底座与阅读板本体的正面的连接处通过螺栓连接有两个固定板，所述阅读板本体的正面的两侧均通过转轴连接有若干个延伸板，且该延伸板为伸缩板，该延伸板通过活动钢珠改变长度；所述阅读板本体的背面固定有复读机和笔筒。

作为本发明的一种优选技术方案，所述阅读板本体上与固定板的螺孔相对应的位置开设有连接孔，所述螺栓贯穿固定板设置在连接孔内。

作为本发明的一种优选技术方案，所述底座的宽度大于阅读板本体的底座的宽度。

作为本发明的一种优选技术方案，所述复读机内设置有磁带槽，且该磁带槽内放有磁带。

作为本发明的一种优选技术方案，所述磁带槽外连接有活动盖。

本发明所达到的有益效果是：通过转轴在阅读板上连接延伸板，便于当在阅读板上固定的书本较大时，通过转轴旋转，将延伸板延伸出来，便于将书本固定在阅读板上，且若延伸板延伸后长度不够时，还能够将作为伸缩板的延伸板伸长，从而将书本支撑住；再在阅读板与底座的连接处通过螺栓连接固定板，当在阅读板上固定书本时，可以通过旋转螺栓，将固定板松开，然后将书本的下角夹在固定板内，再将螺栓旋转紧，使固定板将书本压紧，避免书本在阅读板上滑落；再在阅读板的另一面固定复读机和笔筒，能够在笔筒内存放笔，通过复读机阅读英语，有利于小学生学习英语。

附图说明

附图用来提供对本发明的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本发明的实施例一起用于解释本发明，并不构成对本发明的限制。

在附图中：

图1是本发明一种小学生使用的阅读板的正面结构图；

图2是本发明一种小学生使用的阅读板的背面结构图；

图3是本发明一种小学生使用的阅读板的延伸板的结构图；

图中：1、阅读板本体；2、底座；3、延伸板；4、固定板；5、螺栓；6、转轴；7、复读机；8、磁带槽；9、笔筒。

具体实施方式

以下结合附图对本发明的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本发明，并不用于限定本发明。

实施例：如图1-3所示，本发明一种小学生使用的阅读板，包括阅读板本体1，阅读板本体1的截面为三角形，便于将阅读板固定在底座2上；阅读板本体1固定在底座2上，且底座2与阅读板本体1的正面的连接处通过螺栓5连接有两个固定板4，便于通过螺栓5 将固定板4固定住，且能够通过旋转螺栓5将固定板4松开或紧固；阅读板本体1的正面的两侧均通过转轴6连接有若干个延伸板3，便于当阅读板上固定的书面积较大时，将延伸板 3旋转出来，方便将书本固定；且该延伸板3为伸缩板，该延伸板3通过活动钢珠改变长度，当将延伸板3延长出来后还无法将整个书本固定在阅读板上时，再将延伸板3伸长，从而将书本固定住；阅读板本体1的背面固定有复读机7和笔筒9，便于使小学生通过复读机7学习英语，通过笔筒9将笔收集起来。

阅读板本体1上与固定板4的螺孔相对应的位置开设有连接孔，螺栓5贯穿固定板4设置在连接孔内。

底座2的宽度大于阅读板本体1的底座的宽度。

复读机7内设置有磁带槽8，且该磁带槽8内放有磁带。

磁带槽8外连接有活动盖。