[发明专利]一种孤独症儿童智能教学评估系统

说明书

技术领域

本发明涉及特殊教育领域，尤其涉及一种孤独症儿童智能教学评估系统。

背景技术

孤独症谱系障碍(Autism Spectrum Disorder，ASD，)又称孤独症或自闭症，是一种广泛性发育障碍(pervasive developmental disorder，PDD)。我国现有200万的孤独症儿童，并以每年近20万的速度增长。孤独症的核心障碍为社会交往缺陷和限制性的、重复的行为模式两方面，其表现出来的高度异质性、奇特刻板的行为特征、难以衡量的智力水平、令人费解的沟通与思维形式以及琢磨不定情绪与行为问题给孤独症儿童教育带来了极大的挑战。二十一世纪以来，孤独症领域的循证实践研究日益受到关注。美国孤独症领域循证实践研究最具影响力的五个报告,即《国家孤独症发展报告—阶段1》(2009)，《孤独症谱系障碍服务项目—基于环境考量的总结报告》(2010)《孤独症谱系障碍儿童、青少年及成人的循证实践报告》(2010)《孤独症谱系障碍儿童、青少年及成人的循证实践报告》(2014)《国家孤独症发展报告—阶段2》(2015)所涉及的干预方法均为教育和行为干预。“教什么？”“怎么教？”任何教学模式的开端始于对学生系统、准确、切实的教育评估。目前我国没有一个针对学龄孤独症儿童教育评估的工具。借用的国外工具存在文化的差异、儿童发展的差异、使用者理解的差异以及国家课标的差异等等。本评估系统以《国际功能、残疾和健康分类》(International Classification of Functioning，Disability and Health，ICF)的理念为指导，依据冰山理论和需求分层理论结合孤独症学生的身心发展特点而设计，突出体现中国国情的、学龄阶段的孤独症儿童特征。本系统适应于特殊教育学校教师、融合教育中的资源教师和普通教师、干预康复机构教师以及家长使用。

发明内容

针对现有技术中的缺陷，本发明的目的在于提供一种孤独症儿童智能教学评估系统，其能够实现对学生系统、准确、切实的教育评估。

根据本发明的一个方面，提供一种孤独症儿童智能教学评估系统，包括：学生信息模块，所述学生信息模块用于录入、修改或删除学生信息；学生强化物模块，所述学生强化物模块用于录入、修改或删除学生强化物信息，所述学生强化物信息包括学生的针对多个强化物类别的偏好项和/或厌恶项；评估模块，所述评估模块用于录入和/或自动生成针对多个评估类别的多个条目的评估信息；评估报告生成模块，所述评估报告生成模块用于依据所述评估模块的评估信息生成图形化显示的评估报告；以及教学目标设置模块，所述教学目标设置模块用于依据所述学生强化物模块的偏好项和/或厌恶项及所述评估模块的评估信息，录入和/或自动生成教学目标。

可选地，还包括：生物信息采集模块，所述生物信息采集模块用于采集学生的对于多个所述条目的生物信息，所述评估模块依据所述生物信息自动生成所述评估信息。

可选地，所述生物信息采集模块包括如下生物信息采集器件中的一个或多个：视频采集器，用于采集学生的视频或图像；音频采集器，用于采集学生的音频；体温采集器，用于采集学生体表温度；心跳采集器，用于采集学生当前心跳频率指纹采集器，用于采集学生的指纹；血糖采集器，用于采集学生当前的血糖；以及血压采集器，用于采集学生当前的血压。

可选地，对于每个所述条目，触发一个或多个生物信息采集器件采集一项或多项生物信息，当触发多个生物信息采集器件时，各生物信息采集器件所采集的多项生物信息以不同的权重组合在一起以自动生成所述评估信息。

可选地，对于每个所述条目，当触发多个生物信息采集器件，且至少两个生物信息采集器件采集同一项生物信息时，该至少两个生物信息采集器件采集的该项生物信息以不同的权重组合在一起以形成修正的该项生物信息。

可选地，还包括：一个或多个教具装置，所述一个或多个教具对应一个或多个条目，所述一个或多个教具装置依据所述学生的操作生成时间信息和/或计数信息并发送至所述评估模块，所述评估模块依据所述时间信息和/或计数信息自动生成所述评估信息。

可选地，所述教具装置包括感应装置、计时器及计数器，所述感应装置与所述计时器和所述计数器相连接，所述计时器和/或所述计数器响应于所述感应装置的感应信息开始计时和/或计数。