[发明专利]一种网页作业导入系统实现方法

说明书

技术领域

本发明涉及互联网技术领域，具体为一种网页作业导入系统实现方法。

背景技术

互联网技术的发展，成就了各行各业的电子化和信息化，作业系统作为教师检验教师教学效果和学生学习质量的一种有效的桥梁，教育行业作业系统的信息化存在以下的两个缺陷：传统的作业本具有不适合长久保存和存档，不方便统计的缺点；现有的电子作业系统，只能提供单个作业文件的电子拷贝提供给学生作答，共享性能较差的缺陷。为此，我们提出了一种网页作业导入系统实现方法投入使用，以解决上述问题。

发明内容

本发明的目的在于提供一种网页作业导入系统实现方法，以解决上述背景技术中提出的传统的作业本具有不适合长久保存和存档，不方便统计的缺点，而现有的电子作业系统，只能提供单个作业文件的电子拷贝提供给学生作答，共享性能较差的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种网页作业导入系统实现方法，该网页作业导入系统实现方法的具体步骤如下：

S1：学生在线作答，在线提交保存，系统在线记录下学生作答的轨迹过程和作答所用时间；

S2：学生完成在线作答后，先判断是否是.doc或者是.docx作业的格式，是，则导入，不是，则提示“作业文件格式错误”；然后系统根据.doc或.docx的文件格式依次序读取数字标题、题型标识，将word文件依次序转化为网页上的作业题呈现在网站系统上；

S3：通过系统自带的自动批阅系统自动批阅客观题，将学生在试卷上和答题纸上作答的答案与上传的作业的文件的参考答案进行比对，然后判断正确与错误；主观题由老师进入作业批阅界面进行批阅，系统自动记录下老师批阅的过程和轨迹，保存进行存档。

优选的，所述步骤S2中，作业上传系统上传包括答题卡、听力题、完形填空、阅读理解、组合题、单选题、多选题、判断题、填空题、文字题、主观题等所有的作业题型。

优选的，所述步骤S2中，作业上传的具体过程为：

S21：说明性的大题用中文的一加顿号隔开；

S22：题号从1开始，且用顿号隔开，后续题目题号依次加1；

S23：选择题选项从A开始以“.”号隔开，后续选项依次为B.C.D.E.；

S24：题目中的图片版式需要使用嵌入式；

S25：是多选题，则在多选题前面加上“[多选题]”；

S26：判断题在题号后面加上[判断题]；

S27：填空题选项可用空格加下划线标识；

S28：表格在导入时需要截成图片；

S29：参考答案在文件最后面输入“参考答案：”进行区分；

S30：每道题的答案用“题号”加“、”隔开，后面为答案；

S31：如本题有答案解析内容，则需要输入“分析：”进行隔开，后面为分析的内容“解答：”进行隔开，后面为解答的内容“点评：”进行隔开，后面为点评的内容；

S32：选择题有多个答案时，直接写两个答案或答案之间加逗号隔开都可以，如ABC或A，B，C；

S33：判断题的正确答案输入对，错误答案输入错；

S34：填空题有多个填空时，用“，”号隔开每个填空的答案。

优选的，所述步骤S2中，作业上传系统的具体插入方式是根据需要进行，插入的内容包括图片、动画、音频、附件公式、图片编辑器、下划线、上标记和下标记。

优选的，所述步骤S2中，作业上传系统的具体导入方式为作业上传系统自有的题库选择或自由导入教师自己做的作业题。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：本发明中的作业导入系统能够实现将单独的word作业发布到网页上，作业导入系统有记录学生作答和教师批阅的功能，并将作业作答和批阅过程与作业一起保存存档。作业系统与网站学习系统结合，将word版本作业导入学习网站，成为网页上可以作答和批阅的作业格式，能够实现作业的不同学生、相同和不同时间作答与提交，系统自动批阅功能能够方便老师批阅，作业导入系统与网站的学习模块结合，能够很好的检验学习的效果，具有能够方便学生作答和教师统计等提高教学效率的优点，具有广阔的市场前景。

附图说明

图1为本发明系统模块图；

图2为本发明作业上传流程图。

具体实施方式