[发明专利]少年儿童数学早期启蒙教育专用教具

权利要求书

1.涉及一种少年儿童数学早期启蒙教育专用教具，其主要技术特征是：

这样一种少年儿童数学早期启蒙教育专用教具，主要是由模块，演示板，连接结构与构件，配套使用的图片等四个主要结构部分相互连接，相互组合在一起构成的；

模块的技术特征是：

模块主要有八种不同的结构形状：

第一种：是由面积相等的六个正方形平面（1）和面积相等的八个等边三角形平面（2），通过二十四条长度相等的棱线相互连接，相互组合，构成的十四面立体结构形状的模块(5）；

第二种：是由面积相等的四个等边三角形平面（2），通过长度相等的六条棱线（4）相互连接，相互组合，构成的正四面立体结构形状的模块(6)；

第三种：是由面积相等的八个等边三角形平面(2)，通过十二条长度相等的棱线 (4) 相互连接，相互组合，构成的正八面立体结构形状的模块(7)；

第四种：是由面积相等的六个正方形平面(1)相互连接，相互组合，构成的正立方体结构形状的模块（9）；

第五种：是由面积相等的两个正方形平面(1)和面积相等的四个长方形平面(14) 相互连接，相互组合，构成的长立方体结构形状的模块(10)；

第六种：是由面积相等的六个圆形平面(15)和一部分圆球弧状外表面(16)相互连接，相互组合，构成的类似于圆球体结构形状的模块(11)；

第七种：是由面积相等的二十个等边三角形平面（2），通过长度相等的三十条棱线（4）相互连接，相互组合，构成的正二十面立体结构形状的模块(12)；

第八种：是由面积相等的两个圆形平面（15）和一个圆柱形侧立面（17）相互连接，相互组合，构成的圆柱形立体结构形状的模块(13)；

模块的正方形平面（1），等边三角形平面（2），长方形平面（14），圆形平面（15），一部分圆球弧形外表面（16），圆柱形侧立面（17），以及这些平面与配套使用的图片相互连接，相互组合所构成的模块外表面，承载有红橙黄绿蓝靛紫等各种色彩元素；

承载有1,2,3,4,5等各种数字符号等元素，以及加，减，乘，除等各种数学运算符号元素；

承载有小学数学课本所包括的应用问题内容相关的各种图形，图像及图案元素；

承载有树林，小河，小桥，湖泊，广场，道路，商店，学校，教学楼，住宅等各种建筑物及各种自然景观的图形，图像及图案元素。

2.根据权利要求1所述的少年儿童数学早期启蒙教育专用教具，演示板的主要技术特征是：

演示板（22）主要有正方形，长方形，六边形等多种平面形状;

在演示板（22）的平面中，含有多条与边框相互平行或者相互垂直的直线（19），多条对角线方向的直线（20）；这些直线把演示板（22）的平面分割成多个正方形的格子及三角形的格子（21）；这些直线分别相互交叉，这些交叉点设置有连接孔（23）；正方形及三角形格子（21）的面积，应该稍大于摆放在其中的模块的正投影面积；

由于演示板（22）的平面形状不同，含有的直线（19）和（20）的条数不同，含有的正方形及三角形格子（21）的数量多少与面积大小不同等因素，演示板（22）的结构与构造有多种规格型号。

3.根据权利要求1 所述的少年儿童数学早期启蒙教育专用教具，连接结构与构件的主要技术特征是：

连接结构与构件主要包括有连接杆（24），模块上设置的连接孔（3），演示板（22）上设置的连接孔（23）等三个主要结构部分相互连接，相互组合构成的；

在模块的正方形平面（1）的中心点，等边三角形平面（2）的中心点，长方形平面（14）的中心点，圆形平面（15）的中心点设置有连接孔（3）；在演示板（22）的正方形及三角形格子（21）的中心点和直线的交叉点设置有连接孔（23）；

连接杆（24）的断面形状与连接孔（3）及（23）的断面形状相同，连接杆（24）的长度与连接孔（3）及（23）的深度有直接关系，连接孔（3）及（23）与连接杆（24）相互之间的组装间隙，既不能太紧，也不能太松，操作应灵活，在连接孔（3）及（23）内插入连接杆（24）之后，可以把模块固定在演示板（22）的平面之上；

连接结构与构件，主要适用于垂直立着摆放演示板（22）的教具中，一般仅仅是水平摆放的演示板（22）的教具中，不用设置连接结构与构件。

4.根据权利要求1所述的少年儿童数学早期启蒙教育专用教具，配备有这样一种配套使用的图片，其主要技术特征是：

配套使用的图片的形状及面积，与模块的正方形平面（1），等边三角形平面（2）长方形平面（14），圆形平面（15）的形状与面积大小相同或者相似；

配套使用的图片，承载有红，橙，黄，绿，蓝，靛，紫等各种色彩元素；

承载有1,2,3,4,5，等各种数字符号元素，以及加，减，乘，除等各种数学运算的符号元素；

承载有与小学数学课本所包含的实际应用问题内容相关的苹果，香蕉，糖果；饼干，面包；书，本，笔；篮球，排球，足球；大客车，小汽车等各种图形，图像及图案元素；

承载有树林，草地，小河，湖泊，道路，小桥，商店，学校，住宅等各种建筑物和各种自然景观的图形，图像及图案元素；

配套使用的图片与模块相互连接，相互组合，相互配套在一起，根据教学与训练进度的需要，可以随时进行更新和更换；

采取快速黏贴的技术措施方案，把图片与模块相互连接，相互组合在一起，更换速度快，安装或者拆除容易，操作简单方便。