[发明专利]一种高中生用折叠学习书架

说明书

技术领域

本发明涉及学习用具技术领域，具体为一种高中生用折叠学习书架。

背景技术

在知识时代和十分重视知识型人才的今天，随着人们对教育越来越重视，家长对子女的学习也就格外关注。进入大学接受高等教育，在绝大多数家长看来是子女成才和人生发展的一大关键，对大部分学生而言也是人生一大目标和梦寐以求的，这样就使得教师、学生和家长对高中阶段学习的重视显得尤为突出。的确，高中阶段学习的好坏直接影响着学生能否进入高等学府接受高等教育，而学习的好坏在很大程度上取决于学生在学习过程中的学习效率。学习效率得不到保证就难以让学生获得理想的学习效果，学习结果也就难以令人满意。所以，学习效率对学生学习起着重要作用。这就要求学生在学习的，同时也要重视学习效率并设法在学习过程中提高它。

高中学生在学习过程中往往需要查阅课本或资料书，由于课本或资料书有一定的厚度，尤其是崭新的课本或资料书，为了对书本进行分类和整体，学生们使用书架将书本放置起来，现有的书架虽然能够将书本放置好，但还存在有不足，如书架整体结构固定，不便于人们进行携带，同时学生在查阅课本或资料书时，如果不使用手按压课本或资料书，课本或资料书就会产生翻页或合拢的现象，这样会给学生带来很大的不便，影响学生的学习效率，另外在学习或考试时多需要看时间，还要在高中学生晚自习比较多，看书时都会出现光线不足的情况，这样不仅会对学生的视力造成影响，而且还会影响学生的学习，鉴于以上现有技术中存在的缺陷，有必要将其进一步改进，使其更具备实用性，才能符合实际使用情况。

发明内容

本发明的目的在于提供一种高中生用折叠学习书架，以解决上述背景技术中提出的现有的书架整体结构固定，不便于人们进行携带，需要用手按压课本或资料书，这样会给学生带来很大的不便，影响学生的学习效率，同时在学习时由于光线不好会对学生的视力造成影响，而且还会影响学生的学习的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种高中生用折叠学习书架，包括上基板、固定板和标签贴，所述上基板下方依次设置有放书板和下基板，且上基板、放书板和下基板上贯穿有滑动柱，所述放书板、上基板和下基板两两之间通过铰接连接杆相互连接，且放书板、上基板和下基板与滑动柱上均设置有固定孔，所述下基板的左侧分别设置有第一放置区、第二放置区和第三放置区，且第一放置区内部开设有放笔槽，所述第三放置区内部开设有放尺槽，所述滑动柱的下端固定于下基板上，所述固定板上设置有固定杆，且固定板位于放书板的两侧，所述标签贴分别粘贴于基板、放书板和下基板的一侧。

优选的，所述上基板包括有第一放置槽、电池盒、第一铰接轴、基座、LED灯和开关按钮，且LED灯固定于基座上，所述基板通过第一铰接轴固定于第一放置槽，所述开关按钮位于基座上，且开关按钮与LED灯电性连接。

优选的，所述上基板、放书板和下基板两两上的固定孔之间的间距与固定杆之间的间距相等。

优选的，所述放书板包括有滑动槽、滑轮和摩擦块，且滑动槽内部设置有滑轮，所述摩擦块位于滑动槽一侧。

优选的，所述下基板包括第二放置槽、连接杆、第二铰接轴、第一书本固定杆、第三铰接轴、第二书本固定杆、第四铰接轴、支撑杆和书页夹，且连接杆通过第二铰接轴连接有第一书本固定杆，所述第一书本固定杆通过第三铰接轴连接有第二书本固定杆，且第二书本固定杆上设置有第四铰接轴，所述支撑杆和书页夹通过铰接固定于第二书本固定杆的两侧。

优选的，所述滑轮三个为一组，共设置有两组，且关于放书板中心对称。

优选的，所述摩擦块与滑轮相互垂直。

优选的，所述连接杆为可伸缩装置，且连接杆伸缩长度范围为0-20cm。

优选的，所述第一书本固定杆的截面图呈“T”形。

优选的，所述第二书本固定杆个数为两个，且第二书本固定杆关于第一书本固定杆中心线对称。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：该高中生用折叠学习书架的上基板、放书板和下基板两两之间通过铰接连接杆相连接，不使用时，可以将上基板、放书板和下基板合紧，大大缩小体积，便于学生携带或存放，通过第一书本固定杆、第二书本固定杆和书页夹可以将书本固定住，这样学生在学习时就无需用手按住书本，这样能够有效地提高学生的学习效率，同时连接杆伸缩长度范围为0-20cm，这样通过拉伸连接杆至不同长度，可以将书本挪动到不同的位置，便于学生阅读，当夜晚光线不好时，学生可以将LED灯旋转出来，这样就可以照亮下方的书本，不仅可以使学生看的更加清晰，而且保护了学生的视力，使用效果好。