[实用新型]一种小学算术学习器

说明书

【技术领域】

本实用新型涉及小学教育的技术领域，特别是小学数学学习的技术领域。

【背景技术】

按照传统方法，小学生学习算术四则运算，往往不够直观，算出很多数字，大脑里面没有直观的印象；而且一般是动脑运算，很少动手的，参与性和趣味性不够，很难将学生的注意力集中起来，影响学生学习学习兴趣。

【实用新型内容】

本实用新型的目的就是解决现有技术中的问题，提出一种小学算术学习器，能够使学习算术的趣味性增强，能对孩子进行很好的算术启蒙，培养孩子算术学习兴趣。

为实现上述目的，本实用新型提出了一种小学算术学习器，包括算盘、算珠、电池和电池盖，所述算盘包括算盘主体和把手，算盘主体一端与把手一端相连接，算盘主体上设置的算盘框内设置有算珠穿杆，算珠穿杆穿设有若干算珠，算珠的算珠孔与算珠穿杆形成滑动配合；所述把手上设置的电池槽内设置有电池，电池槽上盖设有电池盖；所述算珠穿杆为空心结构，算珠穿杆中设置有中间隔板,中间隔板两侧设置有第一凸块，算珠穿杆上下端面设置有圆孔，圆孔内设置有凸柱，凸柱下端依次连接有挡片和第二凸块，第一凸块和第二凸块位置相对，第一凸块和第二凸块之间设置有弹簧，所述挡片之间通过导线相连接，挡片与电池槽之间通过导线连接；所述算珠的算珠孔相对两侧设置有小圆孔，小圆孔下端设置有电极片，算珠内部设置有小灯珠，小灯珠与电极片之间通过导线相连接。

作为优选，所述第一凸块、第二凸块和弹簧之间的数量为一一对应。

作为优选，所述小灯珠为彩色灯珠，所述算珠为透明塑料。

作为优选，所述把手上下两侧设置有圆弧凹槽。

本实用新型的有益效果：本实用新型通过将算珠穿杆上设置有凸柱，凸柱下端的挡片之间通过导线相连接，挡片与电池槽之间通过导线连接，算珠内部设置有小灯珠，算珠为透明塑料，这样不仅能实现算术的功能，同时有漂亮的灯光效果，这样会让孩子对算术学习产生良好的兴趣，十分有利于算术的学习；第一凸块和第二凸块之间设置有弹簧，可以保证算珠的电极片与凸柱接触良好，不存在接触不良的情况；本装置结构简单，使用方便，可以进行广泛推广和应用。

本实用新型的特征及优点将通过实施例结合附图进行详细说明。

【附图说明】

图1是本实用新型一种小学算术学习器的立体结构图；

图2是本实用新型一种小学算术学习器的爆炸示意图；

图3是本实用新型一种小学算术学习器的算珠穿杆局部剖面图；

图4是本实用新型一种小学算术学习器的算珠穿杆局部剖面的局部放大示意图；

图5是本实用新型一种小学算术学习器的算珠剖面示意图。

图中：1-算盘、11-算盘主体、12-把手、13-算盘框、14-算珠穿杆、141-中间隔板、142-第一凸块、143-凸柱、144-挡片、145-第二凸块、146-弹簧、15-电池槽、2-算珠、21-算珠孔、22-小圆孔、23-电极片、24-小灯珠、3-电池、4-电池盖。

【具体实施方式】

参阅图1-图5，本实用新型一种小学算术学习器，包括算盘1、算珠2、电池3和电池盖4，所述算盘1包括算盘主体11和把手12，算盘主体11一端与把手12一端相连接，算盘主体11上设置的算盘框13内设置有算珠穿杆14，算珠穿杆14穿设有若干算珠2，算珠2的算珠孔21与算珠穿杆14形成滑动配合；所述把手12上设置的电池槽15内设置有电池3，电池槽15上盖设有电池盖4；所述算珠穿杆14为空心结构，算珠穿杆14中设置有中间隔板141,中间隔板141两侧设置有第一凸块142，算珠穿杆14上下端面设置有圆孔，圆孔内设置有凸柱143，凸柱143下端依次连接有挡片144和第二凸块145，第一凸块142和第二凸块145位置相对，第一凸块142和第二凸块145之间设置有弹簧146，所述挡片144之间通过导线相连接，挡片144与电池槽15之间通过导线连接；所述算珠2的算珠孔21相对两侧设置有小圆孔22，小圆孔22下端设置有电极片23，算珠2内部设置有小灯珠24，小灯珠24与电极片23之间通过导线相连接；所述第一凸块142、第二凸块145和弹簧146之间的数量为一一对应；所述小灯珠24为彩色灯珠，所述算珠2为透明塑料；所述把手12上下两侧设置有圆弧凹槽。

本实用新型工作过程：