[实用新型]分区式儿童学习面板

权利要求书

1.一种分区式儿童学习面板，其特征在于，包括操作面板、遥控板、壳体和指令块组，所述遥控板和操作面板依次固定套设在壳体内；所述操作面板包括指令主控板和综合控制板，所述指令主控板内设有多个第一指令孔位，且所述综合控制板内均设有多个第二指令孔位，所述多个第一指令孔位和多个第二指令孔位分别通过引导线串联；所述指令块组包括由塑料制成的前进指令块、左转指令块、右转指令块和综合指令块，所述遥控板包括指令主控电路和综合控制电路，所述指令主控电路与指令主控板相适配，且所述综合控制电路与综合控制板相适配；所述前进指令块、左转指令块、右转指令块和综合指令块均与第一指令孔位或第二指令孔位可接触连接，且所述前进指令块、左转指令块、右转指令块和综合指令块分别通过第一指令孔位或第二指令孔位与指令主控电路或综合控制电路电连接。

2.根据权利要求1所述的分区式儿童学习面板，其特征在于，所述指令主控电路包括多组第一开关电路，每组第一开关电路均包括三个分布呈等边三角形的第一开关电路单元；每个第一开关电路单元均包括第一霍尔开关、第一电容、第二电容和第一电阻，所述第一霍尔开关的第一端脚连接有电源，且所述第一霍尔开关的第一端脚与第一电容的一端连接；所述第一霍尔开关的第二端脚与第二电容的一端连接，所述第一电容的另一端、第一霍尔开关的第三端脚和第二电容的另一端均接地；所述第一电阻的一端与第一电容的一端连接，所述第一电阻的另一端与第二电容的一端连接，且所述第一电阻的另一端与遥控板的主控芯片输入端连接。

3.根据权利要求2所述的分区式儿童学习面板，其特征在于，所述综合控制电路包括多组第二开关电路，每组第二开关电路均包括三个分布呈等边三角形的第二开关电路单元；每个第二开关电路单元均包括第二霍尔开关、第三电容、第四电容和第二电阻，所述第二霍尔开关的第一端脚连接有电源，且所述第二霍尔开关的第二端脚与第三电容的一端连接；所述第二霍尔开关的第二端脚与第四电容的一端连接，所述第三电容的另一端、第二霍尔开关的第三端脚和第四电容的另一端均接地；所述第二电阻的一端与第三电容的一端连接，所述第二电阻的另一端与第四电容的一端连接，且所述第二电阻的另一端与遥控板的主控芯片输入端连接。

4.根据权利要求3所述的分区式儿童学习面板，其特征在于，所述前进指令块包括前进指令板和设置在前进指令板上且三者分布呈等边三角形的第一中空圆柱体、第二中空圆柱体及第三中空圆柱体，且所述第一中空圆柱体内设有第一磁铁。

5.根据权利要求4所述的分区式儿童学习面板，其特征在于，所述左转指令块包括左转指令板和设置在左转指令板上且三者分布呈等边三角形的第四中空圆柱体、第五中空圆柱体和第六中空圆柱体，所述第四中空圆柱体与第一中空圆柱体对应，所述第五中空圆柱体与第二中空圆柱体对应，所述第六中空圆柱体与第三中空圆柱体对应，且所述第五中空圆柱体内设有第二磁铁。

6.根据权利要求5所述的分区式儿童学习面板，其特征在于，所述右转指令块包括右转指令板和设置在右转指令板上且三者分布呈等边三角形的第七中空圆柱体、第八中空圆柱体和第九中空圆柱体，所述第七中空圆柱体与第一中空圆柱体对应，所述第八中空圆柱体与第二中空圆柱体对应，所述第九中空圆柱体与第三中空圆柱体对应，且所述第九中空圆柱体内设有第三磁铁。

7.根据权利要求6所述的分区式儿童学习面板，其特征在于，所述综合指令块包括综合指令板和设置在综合指令板上且三者分布呈等边三角形的第十中空圆柱体、第十一中空圆柱体和第十二中空圆柱体，所述第十中空圆柱体与第一中空圆柱体对应，所述第十一中空圆柱体与第二中空圆柱体对应，所述第十二中空圆柱体与第三中空圆柱体对应，且所述第十中空圆柱体、第十一中空圆柱体和第十二中空圆柱体内均设有第四磁铁。

8.根据权利要求7所述的分区式儿童学习面板，其特征在于，所述操作面板与遥控板之间设有塑料板，所述塑料板上设有多个与第一指令孔位和第二指令孔位相对应的通孔，且所述第一磁铁、第二磁铁、第三磁铁和第四磁铁分别通过对应的通孔与对应的第一霍尔开关或第二霍尔开关可接触连接。

9.根据权利要求7所述的分区式儿童学习面板，其特征在于，所述前进指令板、左转指令板和右转指令板的形状均为五边形，且所述综合指令板的形状为方形。