[实用新型]一种教学用讲桌

权利要求书

1.一种教学用讲桌，其特征在于，包括：

一讲桌装置，其中所述讲桌装置包括一桌体组件以及一支撑组件，其中所述桌体组件包 括一上桌板，所述上桌板具有一前侧部、一后侧部以及两调整通道，所述上桌板的所述前侧 部和所述后侧部相对应以界定所述上桌板的宽度，各个所述调整通道对称地设置于所述上桌 板的所述后侧部的两端，其中所述支撑组件包括两前支撑腿以及两后支撑腿，各个所述前支 撑腿的上端分别间隔地设置于所述上桌板的所述前侧部的两端，各个所述后支撑腿的上端分 别间隔地设置于所述上桌板的所述后侧部的两端，并且各个所述后支撑腿分别具有一调整腔， 各个所述后支撑腿的所述调整腔对应于并连通于所述上桌板的各个所述调整通道；以及

一展示装置，其中所述展示装置包括一横梁元件、两调整元件以及至少一夹持元件，各 个所述调整元件对称地设置于所述横梁元件的两端，并且各个所述调整元件穿过所述上桌板 的各个所述调整通道以可调节地安装于各个所述后支撑腿的所述调整腔，其中各个所述夹持 元件分别间隔地设置于所述横梁元件。

2.如权利要求1所述的教学用讲桌，其特征在于，各个所述夹持元件分别包括一连接体 以及一夹持体，所述连接体的两端分别连接于所述横梁元件和所述夹持体。

3.如权利要求2所述的教学用讲桌，其特征在于，所述横梁元件是一平板。

4.如权利要求1、2或3中任一所述的教学用讲桌，其特征在于，所述桌体组件还包括 一下桌板以及三侧板，所述下桌体的四周分别延伸以连接于各个所述前支撑腿和各个所述后 支撑腿，各个所述侧板分别连接于各个所述前支撑腿、各个所述后支撑腿、所述上桌板以及 所述下桌板，以在所述上桌板、所述下桌板以及各个所述侧板之间形成一容纳腔。

5.如权利要求4所述的教学用讲桌，其特征在于，所述调整腔的延伸方向与所述后支撑 腿的延伸方向一致。