[发明专利]一种基于融合点的教育资源分类组织方法在审
| 申请号： | 201611160017.9 | 申请日： | 2016-12-15 |
| 公开（公告）号： | CN106777109A | 公开（公告）日： | 2017-05-31 |
| 发明（设计）人： | 周东岱;钟绍春;李振 | 申请（专利权）人： | 东北师范大学;东北师大理想软件股份有限公司 |
| 主分类号： | G06F17/30 | 分类号： | G06F17/30 |
| 代理公司： | 北京天盾知识产权代理有限公司11421 | 代理人： | 胡凯 |
| 地址： | 130000 吉*** | 国省代码： | 吉林;22 |
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| 摘要： | |||
| 搜索关键词： | 一种 基于 融合 教育 资源 分类 组织 方法 | ||
【权利要求书】：
1.一种基于融合点的教育资源分类组织方法，该方法创建了一种网状结构的有向图用于存储教育资源，其特征在于，该网状结构的构建包括以下步骤：
(1)新建图结构的根节点Ci，用于表示资源类别，包括教学指导，课件，素材，试题，课例等；
(2)新建学科类别节点Sj，并将Sj节点添加到根节点Ci下，建立学科与资源类别的对应关系；
(3)根据融合点诊断的结果，新建相应的融合点节点Np，并根据该融合点所对应的学科，生成学科与融合点之间的指针，一个融合点可能属于一个学科也可能跨学科；
(4)在每个融合点节点下，添加所需的资源对象节点Rq，Rq节点所表示的类型包括MS office文件，WPS office文件，PDF文件，音视频文件，Flash动画文件，网页文件等。
2.根据权利要求1所述基于融合点的教育资源分类组织方法，其特征在于，所述教育资源分类组织方法中存在一个或多个融合点，不同学科的融合点也不同。
3.根据权利要求2所述基于融合点的教育资源分类组织方法，其特征在于，所述的教育资源分类组织构建步骤最终建立的网状图结构，资源类别层中的Ci可分别与学科中的Sj建立多对多的对应关系，学科中的Sj与融合点节点Np也是多对多的对应关系，同理，融合点节点Np与资源对象节点Rq之间也是多对多关系。
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