[发明专利]具有桌面书本收纳功能的课桌

说明书

本发明涉及教学用具技术领域，特别是一种具有桌面书本收纳功能的课桌，包括桌体和桌脚，桌体与桌脚连接，桌体上设有收纳装置，收纳装置包括书本收纳装置和文具收纳装置，书本收纳装置对称设于文具收纳装置的两侧且三者之间通过背板连接为一体，书本收纳装置与文具收纳装置均为上端敞口状的盒体，盒体的前端板的高度均低于后端板的高度，背板的下端与桌体铰接；桌体由两个侧板、底板和桌板形成开放式抽屉，侧板的内壁设有滑轨，桌板上设有与滑轨配合的滑道，滑轨延伸至书本收纳装置的下方并其端部与书本收纳装置的背板对齐。采用本发明技术方案的具有桌面书本收纳功能的课桌，结构合理，使用方便，效果明显，适合于大范围推广和应用。

技术领域

本发明涉及教学用具技术领域，特别是一种具有桌面书本收纳功能的课桌。

背景技术

教育是培养新生一代准备从事社会生活的整个过程，也是人类社会生产经验得以继承发扬的关键环节，主要指学校对适龄儿童、少年、青年进行培养的过程。广义上讲，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，都是教育。狭义的教育，主要指学校教育，其涵义是教育者根据一定社会(或阶级)的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会(或阶级)所需要的人的活动。类型有正规教育、成人教育、技术教育、特殊教育、终身教育等。

观察老师向学生的授课、家长对孩子的引导等一些通常公认的教育活动，可以发现在这些活动中所用到的说、写、演示等方式方法，其实是在传播信息，而学生和孩子则通过听觉、视觉、触觉等途径来接受相应的信息，因此可以把这些教育活动归属于信息传播活动。信息传播及交流是社会活动的一部分，也是社会存在及发展的基础。

通过信息传播则必然离不开相应的设施设备。中小学的课桌主要有单座位、双座位，在一些较大的阶梯教育，还有多座位联体式课桌，但阶梯教室一般是流动性教学，并不是中小学常规的课桌，目前中小学的课桌主要为单座位和双座位，中小学的学生经常背着沉重的书包上下学，增加了学生的负担，因而越来越多的学生将书本放置于课桌内，并不带回家，但现有的课桌由于其结构接单，因而不能很好的对书本进行收纳，不便于寻找所需书籍。

发明内容

本发明的目的在于解决上述技术问题，提供一种具有桌面书本收纳功能的课桌，解决了现有课桌不能对书籍进行合理的收纳、不便于学生寻找所需书籍的问题。

为解决上述技术问题，本发明采用了一种具有桌面书本收纳功能的课桌，包括桌体和桌脚，所述桌体与桌脚连接，其中，所述桌体上设有收纳装置，所述收纳装置包括书本收纳装置和文具收纳装置，所述书本收纳装置对称设于所述文具收纳装置的两侧且三者之间通过背板连接为一体，所述书本收纳装置与所述文具收纳装置均为上端敞口状的盒体，所述盒体的前端板的高度均低于后端板的高度，所述背板的下端与所述桌体铰接；所述桌体由两个侧板、底板和桌板形成开放式抽屉，所述侧板的内壁设有滑轨，所述桌板上设有与所述滑轨配合的滑道，所述滑轨延伸至所述书本收纳装置的下方并其端部与所述书本收纳装置的背板对齐。

进一步地，上述技术方案中，所述文具收纳装置上设有便于提拉柄。

进一步地，上述技术方案中，所述桌体与所述桌脚活动连接。

本发明所具有的有益效果：当学生需要将书本放置到桌面时，通过设于文具收纳装置上的提拉柄，将收纳装置一起拉出，之后通过推进桌板，桌板与收纳装置的底面相抵，收纳装置的位置处于稳定状态，此时，可在收纳装置内放置书本和文具；将收纳装置设置在桌面上，方便了学生查找书籍，减少了学生整理书籍的工作量；当学生不需要把书本放置在桌面上时，可通过拉回桌板，收纳装置通过自身的重力实现自动翻转，收纳装置的背板与桌板一起构成封闭的桌面，整个收纳装置的启闭操作便捷且无需另设驱动装置便能实现，结构设计合理且实用价值高；桌体与桌脚为可拆卸结构，可以减少课桌在运输过程或储存过程中所占的空间，方便运输和储存。

附图说明

图1是本发明的结构示意图。