[发明专利]一种多媒体交互教学系统及方法

说明书

技术领域

本发明涉及多媒体教学领域，尤其涉及一种多媒体交互教学系统及方法。

背景技术

传统的多媒体教室大都采用投影机、视频展示台、计算机、电动屏幕、功放、音箱和电动窗帘等较现代化的教学设备，实现教学、学术交流和讲座的目的，能够基本满足现有的多媒体教学的需求。但是传统的多媒体教室、投影教室在使用过程中存在着一些突出问题，主要表现在：

首先，传统的多媒体教室设备由投影机、计算机、电子白板、音响等组成，繁杂的线路使得设备经常出故障，为后期的维护增加了巨大成本。

其次，在传统的多媒体教室中，众多设备都安装在教室讲台附近，而此处也是学生经常活动的区域，设备损坏的概率很高，还容易对好动的学生造成人身伤害。

再次，传统的多媒体教室一般都是由老师一个人讲解为主，多数时间内学生都处于被动接受状态，无法实现相互交流式学习，尤其是物理、化学等情景教学，不能替代真实参与过程，教师只能按既定的备课方案进行，课堂上灵活性差，教师的发挥余地较小，因而降低了教学效果。

为了解决上述问题，现有技术中已经公开了一些基于无线网络的教学平台系统，这些系统一定程度上解决了设备多连接复杂和缺少交互的多媒体教室存在的问题，比如：

CN101154320A(公开日2008年4月2日)公开了一种基于局域网络电子课堂互动教学平台系统，该系统包括课堂教学资源库、课堂教学平台、课堂教学界面、课堂教学功能模块、教师备课系统、资源共享组成，由课堂教学资源库向课堂教学平台提供教学资源，教师和学生通过登陆课堂教学平台进入各自的课堂教学界面，课堂教学界面分为：教师界面、学生界面和演示界面；教师通过教师教学界面中的教学模块、学生管理、辅助功能三个模块进行教学管理。教师通过教师备课系统新增或编辑教学资源并确定教学方案。课堂教学资源库通过互联网可与网络资源进行资源共享，家长通过资源共享获得学生学习记录和教师教学记录。

CN103927909A(公开日2014年7月16日)公开了一种触摸式移动终端的交互式教学系统，包括教师终端、教室电脑、多个学习终端，所述教师终端、教室电脑、多个学习终端通过局域网络互联组成交互式教学系统，其中教师终端、多个学习终端通过无线方式接入局域网络，所述教室电脑通过有线或无线方式接入局域网络，所述教室电脑为交互式教学系统的服务器，所述教室电脑与教师终端之间通过私有socket通信协议、公有RFB协议、视频流互联；所述多个学习终端与教室电脑之间通过私有socket通信协议互联。

上述交互式教学系统还存在这样的问题，就是在所述无线网络平台中的教师和学生之间的交互还不能达到无障碍的程度，系统还不能自动识别和记录教师与学生的语音交互信息，事后也不能复习自己在课堂上的语音记录。现有的教学系统首先要配备专属于个人的教学终端，其次如果学生要通过学习终端进行说话，还要可以的对准麦克风，或者启动麦克风，才能进行语音交流，不能畅快与老师交流。现有技术中比如CN105306861A公开了一种网络教学录播方法，其中采用三种数据流分别存储的方式，但是其中语音存储方面还是存在这样的问题，即这样的语音录制功能完全按照实际发生的情况录制，没有对说话者的身份进行识别，没有重构说话者的语音，致使如果录制环境噪杂，那么录制的信息同样嘈杂，几乎不能有效的再现场景。这样不能提供个性化的服务，比如学生只想听自己说了什么或者老师说了什么，不想听别人说了什么，但是在回放时，却无法进行选择。

此外，现有教学平台还存在一个问题，就是教师终端通常是固定的，教师需要固定在讲台或者教师终端的设置地进行交流，缺少与学生的深入互动，不能像传统的教学那样，教师可以到学生身边，更加活泼的互动。对此，现有技术公开了无线控制装置，比如：

CN105185176A(公开日2015年12月23日)一种基于信息化教学的无线手持设备，无线手持设备通过蓝牙技术或2.4G技术与教学设备无线连接，所述教学设备为计算机、电子白板或液晶触摸屏终端，其特征在于，所述无线手持设备包括手持设备本体，所述手持设备本体的上部设置有麦克风，手持设备本体的前面板设置有支持多点触控操作的触摸屏，触摸屏的下方是左、右两个物理按键，手持设备本体的下部设置有容纳USB无线接收器的容纳槽，手持设备可以无线传输多点触摸信号、鼠标操作信号、模拟键盘触发信号，从而无线遥控教学设备中的电子黑板、电子教杆、电子粉笔、直线工具、图形工具、黑板擦、放大镜、工具栏、上翻页、下翻页、保存课件、退出课堂和插入图片或视频、插入文字、插入导学功能，实现教学动作，并可以将教师的课堂讲解及学生的语音进行采集和传输，进行课堂中语音的录制。