[发明专利]一种互联网教学过程中的数据校验方法

说明书

技术领域

本发明涉及一种基于互联网技术包括利用无线通信网络开展教学活动的互联网教学方法及系统，有助于提升不同层次学生的学习效率，以此促进学习效果的提高，还涉及一种可以对互联网教学过程实时录制并能够实现准确高效云端存储的互联网教学方法及系统。

背景技术

目前，采用传统的教学模式，教师的授课方式及授课进度主要是针对中等学生设计的，这样班级里的优等生就会觉得教师讲的已掌握，但是困难生又会觉得学习比较吃力。然而，由于某些显而易见的原因，教师在询问学生是否掌握的时候，困难生通常不能如实反映、优等生早已超越课内的教学内容，导致教师不能清楚的掌握学生的真实学习情况，无法对不同层次的学生开展针对性的辅导。

这种传统的教学模式，使得教师无法掌握所有学生的学习进度，无法了解不同层次学生的学习效果，不能对不同层次的学生给出针对性的辅导，学生在已经掌握课程内知识的情况下也无法调整自己的学习进度，学生也不能随时随地的进行知识的回顾和自主测试，不利于提升不同层次学生的学习速度和学习效率。

另一方面，随着移动互联网的快速发展和移动设备的快速普及，跨平台在线教育、在线培训、在线会议、在线直播已成比较常见，整个互联网产业对优质课程、在线会议、在线培训的实时录制已成为必备的功能和基础性要求，实时录制数据的存储变得尤为重要，如何保障大并发、海量(万级、十万级、百万级)在线互动课堂或在线互动会议，在实时进行时，实现将实时录制的课程内容、讲课过程、音频数据等尽量准确完整的存储至云端存储设备逐渐成为互联网教学领域所关心的问题。

现有技术1：CN103646573A(公开日2014年3月19日)公开了一种全景模式教学系统的专用格式文件的生成方法，所述教学系统包括全景课件制作系统，全景课件制作系统获取老师或互动者的动作、音频、课程资料以及上述数据被获取时对应的时间数据；所述的动作包括：插入文字或图片、实验过程演示、绘制线条、绘制几何图形、板擦工具或小黑板工具，教学系统通过麦克风获取老师或互动者的即时音频，同时通过鼠标、键盘、写字板或白板采集老师或互动者在当前系统界面的动作，并将动作进行数据分析，获取动作产生的时间、动作所产生的路径、动作所携带的附加数据和动作类型数据，并按时间顺序记录，所述动作分为笔迹型、媒体型和数据型，笔迹型、媒体型和数掘型数据都包括两个部分：路径部分和数据部分；笔迹型动作，则路径部分完整记录动作路径的物理坐标序列，数据部分不启用；媒体型动作，则路径部分记录多媒体文件出现在课件中的坐标，数据部分则记录多媒体文件的物理地址；数据型动作，则路径部分记录数据在课件中使用时的坐标，数据部分写入该文件的完整二进制数据流。

现有技术2：CN105306861A(公开日：2016年2月3日)公开了一种网络教学录播方法及系统，其中公开了使用文件ID标识与时间戳标识进行数据流存储，以及将至少一种数据流进行分割成片段的技术方案。

现有技术3：CN105405325A(公开日：2016年3月16日)公开了一种网络教学方法，其中公开了线程监控方法。

现有技术4：CN105469662A(公开日：2016年4月6日)公开了一种教学过程中学生答题信息实时采集、高效智能批改系统及使用方法，其中公开了涉及对学生提交的答题信息进行智能批改和教师手动批改，再将批改结果返回给学生的技术方案。

现有技术5：CN104408984A(公开日：2015年3月11日)公开了一种多个教学端的智慧教学系统，具体公开了通过摄像装置将授课信息传输到云服务器进行保存，其中对授课信息进行了碎片化处理。

此外现有技术：CN105118344A、CN105390037A、US2010/0227304A1和CN104616546A也公开了一系列的类似技术方案。

现有技术中，在线教学/会议/培训/直播保障录制数据完整准确的方法，通常有以下方式：

1、教学/会议/培训/直播，在实时课程时进行，通过内置功能录制教师/主持人讲解过程至本地缓存，然后提交上传。采用这种方式，当清除缓存、机器故障无法保障数据能够回传至服务器、无法保证数据的完整性，特别是，无法保障云端实时存储及数据完整准确。

2、教学/会议/培训/直播，在实时课程时进行，通过FMS/Red5/http流媒体技术，实现实时数据回传。采用这种方式，当互联网出现故障或通信状态较差的情况下，无法保障数据的完整性、甚至导致整个课程数据的丢失。