[发明专利]一种探讨性教学使用的电脑桌

说明书

技术领域

本发明涉及一种计算机装置，尤其是涉及一种探讨性教学使用的电脑桌。

背景技术

随着技术的发展和电脑的普及，现在在教学的过程中也越来越多地使用到计算机进行教学，因此计算机机房在各个大学、中学、甚至小学都建立了起来。现在的计算机机房都是提供一个长条的桌子，每个电脑的显示器被并排排列起来，在教学的过程中，老师站在前排进行讲课。现在的计算机机房的这种布置方式，导致每个学生的身边最多有两个学生与其进行交流和沟通，而其他的学生都离开这个学生很远的距离，也就是说，现在的计算机机房的这种布置方式不利于教学过程中的探讨性学习。因此，本发明提供一种探讨性教学使用的电脑桌，来改变现在的计算机机房提供的桌子使得显示器只能以这样的方式布置的现状，来满足教学过程中的使用需要。

发明内容

本发明所要解决的技术问题是提供一种探讨性教学使用的电脑桌。

为了解决上述问题，本发明提供的技术方案是：一种探讨性教学使用的电脑桌，其中所述探讨性教学使用的电脑桌包括：

一个桌体装置，其中所述桌体装置包括一个桌板元件以及一个显示屏安装平台，所述显示屏安装平台设置于所述桌板元件的中部，其中所述显示屏安装平台具有至少两个倾斜的安装平面、至少两个相互独立的显示屏安装槽、至少两个电线通道以及一个分配空间，各个所述显示屏安装槽分别设置于各个所述安装平面，各个所述电线通道分别连通于各个所述显示屏安装槽与所述分配空间；以及

一个支撑装置，其中所述支撑装置包括一个支撑元件、一个盖体元件以及四个支撑腿，所述支撑元件设置于所述桌板元件的下部，并且所述支撑元件对应于所述显示屏安装平台，其中所述支撑元件具有一个机箱空间以及一个侧部开口，所述侧部开口连通于所述机箱空间，所述机箱空间连通于所述分配空间，所述盖体元件轴连接于所述支撑元件，以使所述盖体元件得以封闭所述侧部开口，其中各个所述支撑腿分别设置于所述桌板元件的四个转角。

作为对本发明的所述探讨性教学使用的电脑桌的进一步优选的实施例，所述支撑元件的三个侧面分别具有多个散热通道，各个所述散热通道分别连通于所述机箱空间和所述桌板元件下部的空间。

作为对本发明的所述探讨性教学使用的电脑桌的进一步优选的实施例，所述支撑装置还包括一把手，所述把手设置于所述盖体元件的自由侧。

作为对本发明的所述探讨性教学使用的电脑桌的进一步优选的实施例，所述显示屏安装平台具有四个所述安装平面，各个所述安装平面分别对应于所述桌板元件的各个侧边。

作为对本发明的所述探讨性教学使用的电脑桌的进一步优选的实施例，所述显示屏安装平台还具有一搁置台，所述搁置台的平面与所述桌板元件的平面平行。

本发明具有的优点和有益效果是：

本发明的优势是提供一种探讨性教学使用的电脑桌，其中所述探讨性教学使用的电脑桌能够将学生方便地分组进行学习和交流，尤其是在探讨性教学课上，所述探讨性教学使用的电脑桌提供的电脑显示器布置的方式能够充分地调动学生学习和沟通交流的积极性，因此能够大幅度地提高教学效果。

本发明的另一优势在于提供一种探讨性教学使用的电脑桌，其中所述探讨性教学使用的电脑桌包括一个桌体装置以及一个支撑装置，所述支撑装置设置于所述桌体装置的下部，其中所述支撑装置提供一个机箱空间以允许安装主机箱，所述桌体装置提供一个桌板元件以及一个显示器安装平台，所述显示器安装平台设置于所述桌板元件，并且所述显示器安装平台提供至少两个相互独立的显示器安装槽以供安装显示器，其中用于连接显示器和主机箱的电线被隐藏起来，以保证所述桌板元件提供的使用环境的整洁性，其中所述探讨性教学使用的电脑桌改变了传统的计算机机房的显示器的布置方式，以提高学生在通过设置于所述探讨性教学使用的电脑桌的电脑进行学习时的积极性。

本发明的另一优势在于提供一种探讨性教学使用的电脑桌，其中所述显示器安装平台提供至少两个倾斜的安装平面，各个所述显示器安装槽设置于各个所述安装平面，以在显示器安装于各个所述显示器安装槽后，显示器自动地倾斜，并且各个所述安装平面的角度可以根据机房的使用需要定制。

本发明的另一优势在于提供一种探讨性教学使用的电脑桌，其中所述机箱空间位于所述探讨性教学使用的电脑桌的所述桌板元件的下方的中部位置，以方便将电脑的各个机构安装于所述探讨性教学使用的电脑桌上，其中所述支撑装置包括一个支撑元件，所述支撑元件提供所述机箱空间和多个散热通道，各个所述散热通道分别连通于所述机箱空间和所述桌板元件的下方空间，以有利于散热。