[发明专利]一种网络教学效果反馈的方法、装置和系统

权利要求书

1.一种基于皮电反应信号进行网络教学效果反馈的方法，其特征在于，包 括：

通过网络连接，获得第一终端发送的皮电反应信号；

根据所述皮电反应信号，判断产生所述皮电反应信号的对象的情绪状况；

将所述情绪状况通过网络连接发送给第二终端，以便所述第二终端根据所 述情绪状况调整网络教学的方式。

2.根据权利要求1所述的基于皮电反应信号进行网络教学效果反馈的方 法，其特征在于，所述判断产生所述皮电反应信号的对象的情绪状况，包括：

将所述皮电反应信号与预设皮电数据库进行匹配；

若所述皮电反应信号与预设皮电数据库的第一值的大小差值小于等于预设 值，则判断产生所述皮电反应信号的对象的情绪状况为放松；

若所述皮电反应信号与预设皮电数据库的第二值的大小差值小于等于预设 值，则判断产生所述皮电反应信号的对象的情绪状况为焦虑；

其中，所述第一值和第二值为皮肤电阻值，所述第一值大于所述第二值。

3.根据权利要求1所述的基于皮电反应信号进行网络教学效果反馈的方 法，其特征在于，所述基于皮电反应信号进行网络教学效果反馈的方法，还包 括：

当进行所述网络教学的习题教学效果反馈时，若所述情绪状况为放松，则 判断产生所述皮电反应信号的对象掌握了讲解的习题；

当进行所述网络教学的习题教学效果反馈时，若所述情绪状况为焦虑，则 判断产生所述皮电反应信号的对象没掌握讲解的习题；

当进行所述网络教学的教学质量评估反馈时，若所述情绪状况为放松，则 判断产生所述皮电反应信号的对象对该堂课的教学质量满意；

当进行所述网络教学的教学质量评估反馈时，若所述情绪状况为焦虑，则 判断产生所述皮电反应信号的对象对该堂课的教学质量不满意。

4.一种基于皮电反应信号进行网络教学效果反馈的方法，其特征在于，包 括：

第一终端采集皮电反应信号，并通过网络连接，将采集的皮电反应信号发 出；

网络服务器通过网络连接，接收所述皮电反应信号，并判断产生所述皮电 反应信号的对象的情绪状况，通过网络连接，将所述情绪状况发出；

第二终端通过网络连接，接收所述情绪状况，并根据所述情绪状况调整教 学方式。

5.一种基于皮电反应信号进行网络教学效果反馈的方法，其特征在于，包 括：

第一终端采集皮电反应信号，并通过网络连接，将采集的皮电反应信号发 出；

处理终端通过网络连接，接收所述皮电反应信号，并通过网络连接，将接 收的皮电反应信号发出；

网络服务器通过网络连接，接收所述皮电反应信号，并判断产生所述皮电 反应信号的对象的情绪状况，通过网络连接，将所述情绪状况发出；

第二终端通过网络连接，接收所述情绪状况，并根据所述情绪状况调整教 学方式。

6.一种基于皮电反应信号进行网络教学效果反馈的装置，其特征在于，包 括：

获得单元，用于通过网络连接，获得第一终端发送的皮电反应信号；

判断单元，用于根据所述皮电反应信号，判断产生所述皮电反应信号的对 象的情绪状况；

反馈单元，用于将所述情绪状况通过网络连接发送给第二终端，以便所述 第二终端根据所述情绪状况调整网络教学的方式。

7.根据权利要求6所述的基于皮电反应信号进行网络教学效果反馈的装 置，其特征在于，所述判断产生所述皮电反应信号的对象的情绪状况，包括：

将所述皮电反应信号与预设皮电数据库进行匹配；

若所述皮电反应信号与预设皮电数据库的第一值的大小差值小于等于预设 值，则判断产生所述皮电反应信号的对象的情绪状况为放松；

若所述皮电反应信号与预设皮电数据库的第二值的大小差值小于等于预设 值，则判断产生所述皮电反应信号的对象的情绪状况为焦虑；

其中，所述第一值和第二值为皮肤电阻值，所述第一值大于所述第二值。