[实用新型]一种温度可控的教学用植物呼吸室

说明书

技术领域

本实用新型涉及生物教学技术领域，更具体地说，涉及一种温度可控的教学用植物呼吸 室。

背景技术

呼吸作用是有机体生命活动的基本代谢过程，是植物生长进行的最重要的生理活动之一。 生物教学试验中，有关于植物呼吸作用测定的一种方法为将植物放入呼吸室中并通入去除 CO₂的净化空气，后采集呼吸室内植物呼吸后的空气分析其CO₂的含量。现有的呼吸室一般是 由干燥器或密闭的玻璃箱代替，为保证密封效果，干燥器的密封方式为在玻璃盖边缘涂抹凡 士林，玻璃箱的密封方式一般为在盖和本体之间加橡胶密封垫，涂密封油脂等，使用起来很 不方便且密封效果也不理想。呼吸室与净化瓶等外连装置均由玻璃管和橡胶管相连，目前没 有固定装置将其固定，对于学生来说，装置的连接较为复杂，过程存在诸多不安全的因素， 如盛有浓碱等液体的净化瓶中易被拽倒等，且零散的连接方式占用空间较大，连接管易损坏。 另外，对于植物的呼吸作用来说，温度是一个极其重要的参数，现有的呼吸室并没有相关的 装置使得学生能够研究不同的温度条件下植物的呼吸作用。

实用新型内容

1.实用新型要解决的技术问题

本实用新型的目的在于克服上述现有技术中的不足，提供了一种温度可控的教学用植物 呼吸室。呼吸室密封方式简便、密封效果好，固定装置可有效的将呼吸室的净化瓶有序稳固 的排列安装，简化了学生的实验过程、提高了安全系数、减少了空间占比并延长了连接管的 使用寿命，且本装置可提供恒温的呼吸室环境供学生研究不同的条件下植物的呼吸作用。

2.技术方案

为达到上述目的，本实用新型提供的技术方案为：

本实用新型的一种温度可控的教学用植物呼吸室，包括呼吸室本体、呼吸室盖、出气管、 入气管、净化瓶Ⅰ和净化瓶Ⅱ，所述的呼吸室盖盖在呼吸室本体上形成密闭的呼吸室，所述 的净化瓶Ⅰ、净化瓶Ⅱ与开在呼吸室一侧的入气管通过管道依次相连，呼吸室的另一侧设有 出气管；所述的呼吸室本体顶端设有一圈凹槽，该凹槽内盛有液体，呼吸室盖下端边缘卡入 上述凹槽内；所述的呼吸室本体外套设有固定环，固定环上设有两个可调金属夹，所述的净 化瓶Ⅰ和净化瓶Ⅱ分别固定在可调金属夹上；所述的呼吸室内底部设有水冷板，水冷板分别 与冷水箱和热水箱通过管道相通，冷水箱的出水管设有冷水阀、热水箱的出水管设有热水阀， 呼吸室内设有温度传感器，所述的温度传感器、冷水阀、热水阀均与温度控制器电连接。

作为本实用新型更进一步的改进，所述的温度控制器为PLC控制器。

作为本实用新型更进一步的改进，所述的冷水阀与热水阀均为电磁阀。

作为本实用新型更进一步的改进，所述的呼吸室本体底部设有用于调平的底脚。

3.有益效果

采用本实用新型提供的技术方案，与现有技术相比，具有如下有益效果：

(1)本实用新型的一种温度可控的教学用植物呼吸室，呼吸室盖卡入呼吸室本体顶端的 一圈盛有液体的凹槽内，形成液封的密闭呼吸室环境，密封效果好，且打开方便，解决了传 统需要涂抹密封油脂的麻烦。

(2)本实用新型的一种温度可控的教学用植物呼吸室，采用固定环将净化瓶Ⅰ和净化瓶 Ⅱ固定，安装过程得到简化，更安全快捷，便于学生做实验前的准备，也避免缠绕易损伤连 接管件，且占地面积较小，可以在实验室内多放置些设备，增加学生的操作机会，

(3)本实用新型的一种温度可控的教学用植物呼吸室，可控制呼吸室内的温度，便于学 生研究不同温度的情况下，呼吸室内植物的代谢情况。

(4)本实用新型的一种温度可控的教学用植物呼吸室，不仅方便学生操作，安全性高且 为学生进一步研究不同温度情况下的植物呼吸代谢情况提供了可能，简化了教学过程却深化 了教学效果。

(5)本实用新型的一种温度可控的教学用植物呼吸室，结构设计合理，原理简单，便于 推广使用。

附图说明

图1为本实用新型一种温度可控的教学用植物呼吸室的结构示意图。

示意图中的标号说明：