[实用新型]一种基于红外触摸的电子黑板

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种电子黑板，尤其是涉及一种基于红外触摸的电子黑板。

背景技术

传统的教学黑板是使用粉笔在上面书写授课内容，而随着多媒体教学的蓬勃发展，现代教育则使用多媒体投影机、触摸一体机以及推拉黑板中嵌入触摸一体机的方式辅助教学。然而，无论使用哪种现代辅助教学方式，其局限性都比较明显，具体有：1）多媒体投影机：需要单独配备投影机和投影屏幕，并只能在光线较暗的环境中使用，这样不仅影响学生视力，而且投影机在长时间使用后显示效果会明显下降；2）触摸一体机：需要占用额外的场地，授课过程中教师需要在黑板和触摸一体机间来回切换，不仅浪费授课时间，也为教师增添了负担；3）推拉黑板中嵌入触摸一体机：因为黑板与触摸一体机不在同一个平面上，使用起来需要不断拉动，使用非常不便，而且成本高。鉴于现有教学黑板中存在的技术问题和缺陷，因此，迫切的需要一种新型的既可以粉笔书写又能触摸互动的智能电子黑板来解决上述技术问题。

发明内容

本实用新型正是针对现有教学黑板中存在的技术问题，提供一种基于红外触摸的电子黑板，该电子黑板是在平面黑板中嵌入使用红外触摸一体机，实现了教师可在同一平面上进行传统黑板和触摸一体机之间无缝切换的效果，操作方便，丰富的人机互动方式结合视听上的感官，让教学和学习过程不再枯燥。

为了实现上述目的，本实用新型采用的技术方案为，一种基于红外触摸的电子黑板，包括黑板框体，在黑板框体的表面设有灰色触摸玻璃，在灰色触摸玻璃的下方设有红外触摸框，并且所述红外触摸框和灰色触摸玻璃融合为一个整体，在所述灰色触摸玻璃下方的中间位置设有液晶面板，所述液晶面板背光通过背光开关控制，所述背光开关固定安装在黑板框体的外边框上。

作为本实用新型的一种改进，所述红外触摸框内设有驱动电路板，在红外触摸框的两组对边上分别排布有一一对应的红外发光二极管和红外光敏二极管，所有红外发光二极管和红外光敏二极管均与驱动电路板相连，所述驱动电路板通过USB与所述黑板框体中内置的嵌入式主板相连。

作为本实用新型的一种改进，所述红外发光二极管和红外光敏二极管倾斜安装在红外触摸框内，从而红外发光二极管发出的光线在灰色触摸玻璃上发生若干次折射后被红外光敏二极管接收，进而形成密布的红外线扫描网来检测并定位用户的触摸。

作为本实用新型的一种改进，所述嵌入式主板是采用基于Android系统的安卓主板，安卓主板具有显著的开放性和丰富的软硬件兼容性，使得其便于第三方开发商开发各种应用。

相对于现有技术，本实用新型的整体结构设计巧妙，将灰色触摸玻璃作为黑板表面，红外触摸框和液晶面板置于灰色触摸玻璃下方，可通过红外反射原理记录教师在玻璃表面的包括粉笔书写、点击触控等操作；通过背光开关来识别是粉笔黑板书写和触摸液晶面板，当教师用粉笔书写的时候，通过背光开关关闭液晶面板的背光，整个电子黑板的表面为灰色，并且不反光，而当教师打开液晶面板的背光时，通过内置的安卓主板驱动液晶面板正常工作，可在液晶面板上播放电子课件或流媒体文件等；红外触摸框和灰色触摸玻璃融合为一个整体形成一个采用折射原理的平面红外触摸屏，来采集粉笔书写内容，并将粉笔书写内容送至安卓主板中记录，同时安卓主板也采集记录触摸笔的书写内容，并将两部分书写内容形成电子档案上传至网络，便于学生课外学习；本纯平面的电子黑板既可以粉笔书写，也可以采用触摸笔书写，还可以进行触摸互动，可完美取代传统的教学黑板、多媒体投影机和触摸一体机，做到了一板多用，用途范围广，真正做到了传统与现代的结合，具有良好的社会效益。

附图说明

图1为本实用新型的基于红外触摸的电子黑板的玻璃结构示意图。

图2为本实用新型在打开玻璃电子黑板的背后结构示意图。

图3为本实用新型中平面红外触摸屏的结构示意图。

图中：1-灰色触摸玻璃，2-红外触摸框，3-液晶面板。

具体实施方式

为了加深对本实用新型的理解和认识，下面结合附图对本实用新型作进一步描述和介绍。