[实用新型]高中化学实验药品干燥储存装置

说明书

技术领域

本实用新型属于高中化学技术领域，具体涉及一种高中化学实验药品干燥储存装置。

背景技术

目前，化学是以实验为基础的学科，化学的形成和发展都离不开实验。学生通过化学实验可以探究自己还未认识的世界，帮助学生形成化学概念，理解和巩固化学知识。实验具有千变万化的现象，可以激发学生的求知欲，使学生产生学习的兴趣。高中化学实验需要使用大量不同种类的药品，为了避免药品混淆，需要将不同的药品进行分类存放。同时为了避免药品变质，还需要定期对药品进行干燥。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种高中化学实验药品干燥储存装置，以便更好地针对高中化学实验药品进行储存，改善药品使用效果。

为了实现上述目的，本实用新型的技术方案如下。

一种高中化学实验药品干燥储存装置，包括集尘腔，集尘腔上部设置有下加热腔，下加热腔上部设置有第一支撑板，第一支撑板上部设置有第二支撑板，第二支撑板上部设置有第三支撑板，第三支撑板上部设置有展示板，展示板左右两侧分别设置有左吹风机和右吹风机，左吹风机和右吹风机下部连接有上出风腔，上出风腔下部设置有多个上出风孔；集尘腔左右两侧分别设置有左抽风机和右抽风机，左抽风机和右抽风机上部分别连接有左进尘腔和右进尘腔，左进尘腔右侧和右进尘腔左侧分别连接有多个左进尘管和右进尘管，左抽风机右侧下部和右抽风机左侧下部分别连接有左出尘管和右出尘管；下加热腔下部设置有下吹风机，下吹风机左右两侧分别连接有左出风腔和右出风腔，左出风腔和右出风腔上部分别设置有多个左出风孔和右出风孔。

进一步地，第一支撑板、第二支撑板和第三支撑板上部分别设置有多个第一储存腔、第二储存腔和第三储存腔。

进一步地，第一支撑板、第一支撑板和第三支撑板上均设置有多个通孔。

进一步地，展示板右侧设置有上电源接口，上出风腔上部设置有上加热腔，上加热腔内部设置有多个加热板，上电源接口上设置有电源线与加热板相连接。

进一步地，下加热腔左右两侧分别设置有左电源接口和右电源接口，左出风腔和右出风腔下部分别设置有多个左加热管和右加热管，左电源接口和右电源接口上设置有电源线分别与左加热管和右加热管相连接。

讲一步地，集尘腔下部左右两侧均设置有滚轮。

该装置中，根据高中化学实验药品种类的不同进行分类，将不同的高中化学实验药品分别放置在第一储存腔、第二储存腔和第三储存腔内进行储存。在左抽风机和右抽风机的作用下，粉尘从左进尘管和右进尘管被吸入左进尘腔和右进尘腔，粉尘再从左出尘管和右出尘管进入集尘腔进行收集，使药品在无尘环境下储存，从而保证药品的品质。上电源接口接通外部电源，加热板对上出风腔内的空气进行加热，在左吹风机和右吹风机的作用下，热空气从上出风孔吹出，对下方的药品进行干燥。左电源接口和右电源接口接通外部电源，左加热管和右加热管对左出风腔和右出风腔内的空气进行加热，在下吹风机的作用下，热空气从左出风孔和右出风孔吹出，对上方的药品进行干燥。利用展示板对药品的信息进行展示，使药品能更好地被储存。利用滚轮移动装置，使工作人员能方便地将药品运输到需要的地点。

该实用新型的有益效果在于：该实用新型装置能有效地针对高中化学实验药品进行干燥处理，方便储存药品，并方便展示相关信息，方便化学药品用于化学实验，使用方便。

附图说明

图1是本实用新型实施例中所使用装置结构示意图。

图中标记说明：1、左加热管；2、左出风腔；3、左出风孔；4、第一支撑板；5、通孔；6、下吹风机；7、左电源接口；8、第一储存腔；9、第二支撑板；10、左进尘腔；11、左进尘管；12、左吹风机；13、加热板；14、上加热腔；15、展示板；16、上出风腔；17、上出风孔；18、上电源接口；19、右吹风机；20、第三储存腔；21、第三支撑板；22、第二储存腔；23、右进尘腔；24、右进尘管；25、右电源接口；26、右加热管；27、集尘腔；28、右抽风机；29、右出风腔；30、右出风孔；31、右出尘管；32、滚轮；33、左出尘管；34、左抽风机；35、下加热腔。

具体实施方式

下面结合附图对本实用新型的具体实施方式进行描述，以便更好的理解本实用新型。