[实用新型]计算机网络教学布线插头

说明书

技术领域

本实用新型涉及计算机网络工程技术领域，具体涉及一种计算机网络教学布线插头。

背景技术

计算机网络工程实践教学过程中，练习人员都需要进行网络布线的实训工作，布线过程中由于传统的网络插头一般设有方形的壳体以及开设于壳体上的插接孔，方形壳体的插头只能严格按照正方向进行安装，网络布线不方便，而且方形壳体的外周具有多余的壳壁，不仅使用材料多，不利于节约成本，而且占据空间较大，特别是教学实训需要布线的线缆较多时，这种结构的网络插头给布线和设计装配带来很多的约束。

实用新型内容

本实用新型所要解决的技术问题是提供一种结构设计合理，占据空间相对较小，利于电子产品设计装配且和布线收纳方便的计算机网络教学布线插头。

为解决上述技术问题，本实用新型的技术方案是：计算机网络教学布线插头，包括绝缘壳体，所述绝缘壳体的外周面上对称分布有至少两个角形槽，所述角形槽沿所述绝缘壳体的轴线方向贯穿设置；所述绝缘壳体的内侧沿轴线方向贯穿设有插接线孔，所述插接线孔自下至上呈截面依次减小且依次同轴贯通的阶梯孔；所述插接线孔底部设有线路板，所述线路板卡设于所述绝缘壳体内，所述线路板上设有若干接线簧片；所述绝缘壳体位于所述角形槽之间的外周面设有凸肩，所述绝缘壳体位于所述凸肩的相对侧外周面内凹设有与所述凸肩形状相适配的凹槽；所述绝缘壳体的其中之一端面上设有收纳连接耳。

作为优选的技术方案，所述角形槽为与所述阶梯孔对应的阶梯槽，且所述角形槽的折角均为直角。

作为对上述技术方案的改进，所述阶梯孔的孔底面与所述阶梯槽的槽底面相互平行设置。

作为对上述技术方案的改进，所述收纳连接耳设有两个且对称设于所述绝缘壳体的其中之一端面上。

作为对上述技术方案的改进，所述绝缘壳体为氯化聚乙烯壳体或聚氯乙烯壳体。

本实用新型通过采用上述技术方案，具有以下有益效果：绝缘壳体的整体体积以及截面积均小于传统网络插头，教学实训需要在电子产品布线较多时，凹槽与所述凸肩配合，利于减小占用空间，方便布置其他元件；同时所述绝缘壳体的外周面上对称分布有至少两个角形槽，安装装配时不需要严格按照正方向，可以提高学员操作的方便性，通过所述收纳连接耳装配布置、收纳均方便。

附图说明

以下附图仅旨在于对本实用新型做示意性说明和解释，并不限定本实用新型的范围。其中：

图1是本实用新型实施例的立体结构示意图；

图2是本实用新型实施例的截面结构示意图；

图3是两个绝缘壳体的配合状态参考图。

图中：1-绝缘壳体；11-凸肩；12-凹槽；13-收纳连接耳；2-角形槽；21-槽底面；3-插接线孔；31-孔底面；4-线路板；5-接线簧片。

具体实施方式

下面结合附图和实施例，进一步阐述本实用新型。在下面的详细描述中，只通过说明的方式描述了本实用新型的某些示范性实施例。

如图1至图3所示，计算机网络教学布线插头，包括绝缘壳体1，所述绝缘壳体1的外周面上对称分布有两个角形槽2，所述角形槽2沿所述绝缘壳体1的轴线方向贯穿设置；所述绝缘壳体1的内侧沿轴线方向贯穿设有插接线孔3，所述插接线孔3自下至上呈截面依次减小且依次同轴贯通的阶梯孔；所述插接线孔3底部设有线路板4，所述线路板4卡设于所述绝缘壳体1内，所述线路板4上设有若干接线簧片5；所述绝缘壳体1位于所述角形槽2之间的外周面设有凸肩11，所述绝缘壳体1位于所述凸肩11的相对侧外周面内凹设有与所述凸肩11形状相适配的凹槽12；所述绝缘壳体1的其中之一端面上设有收纳连接耳13，所述收纳连接耳13设有两个且对称设置。

所述角形槽2为与所述阶梯孔对应的阶梯槽，且所述角形槽2的折角均为直角；所述阶梯孔的孔底面31与所述阶梯槽的槽底面21相互平行设置。

所述绝缘壳体1可以采用氯化聚乙烯壳体或聚氯乙烯壳体，结构设计合理，占用空间小，节省材料，制作成本较低。

参考图3，教学实训需要在电子产品布线较多时，可以将一个布线插头的凹槽12与另一个插头的凸肩11配合，利于减小整体占用空间，而且由于设置角形槽，插装不需要严格按照正方向进行，通过所述收纳连接耳13布置起来更为方便。

以上所述仅为本实用新型示意性的具体实施方式，并非用以限定本实用新型的范围。任何本领域的技术人员，在不脱离本实用新型的构思和原则的前提下所作出的等同变化与修改，均应属于本实用新型保护的范围。