[发明专利]一种基于点读机的学习方法及装置

说明书

技术领域

本发明实施例涉及点读机的技术领域，尤其涉及一种基于点读机的学习方法及装置。

背景技术

传统的拼音学习软件都是基于屏幕上的点击或是手写输入某一个要学习的拼音来获取到指定拼音的相关学习内容和功能，这种输入方式对于拼音初学者，例如学前或是刚学拼音的一年级孩子是一种很难的输入方式。因为初学拼音的用户对拼音的写还不很熟悉，甚至是不会写。另外，基于屏幕点击输入的方式，由于屏幕的大小限制很难显示完所有可能的拼音组合，对初学拼音用户有一定的门槛。传统的拼音学习软件存在手写输入太难、点击输入麻烦、学习门槛较高的问题。

发明内容

本发明实施例的目的在于提出一种基于点读机的学习方法及装置，旨在解决如传统方法手写输入或者点击输入麻烦、学习门槛高的问题。

为达此目的，本发明实施例采用以下技术方案：

一种基于点读机的学习方法，所述方法包括：

获取用户在点读机面板的拼音键盘区域触发的按键的信息；

将所述触发的按键的信息显示在所述点读机的屏幕上，所述点读机屏幕包括认、读、写、拼四个感应区域；

接收所述用户在认、读、写、拼四个感应区域触发的指令；

根据所述用户在认、读、写、拼四个感应区域触发的指令执行对应的操作。

优选地，所述根据所述用户在认、读、写、拼四个感应区域触发的指令执行对应的操作，包括：

若所述用户在认的感应区域触发认的指令，则进入认的界面，并发出屏幕显示的字母的读音；

若所述用户在读的感应区域触发读的指令，则先发出界面显示的字母的标准读音，自动进入录音跟读状态，接收所述用户跟读的发音，判断所述用户跟读完成后，进入发音对比；

若所述用户在写的感应区域触发写的指令，则先调用预先设置的当前拼音的书写顺序，在界面上演示书写过程，以引导所述用户在界面上书写，判断并评价用户当前的书写情况；

若所述用户在拼的感应区域触发拼的指令，则调用当前界面的拼音对应的拼读范例，以引导用户拼读所述当前界面的拼音。

优选地，所述根据所述用户在写四个感应区域触发的指令执行对应的操作，包括：

当感应笔在点读机面板上书写时，在所述点读机的屏幕上实时显示书写的轨迹。

优选地，所述在所述点读机屏幕上显示所述字，包括：

若所述字为一个字母，则显示该字的图片；

若所述字为至少两个字母，则显示当前拼音的其他声调供用户切换。

优选地，所述点读机面板的键盘区域包括声母区域和韵母区域，所述声母区域标识为第一颜色，所述韵母区域标识为第二颜色；

所述获取用户在点读机面板的拼音键盘区域触发的按键的信息，包括：

获取用户在点读机面板的拼音键盘区域触发的一个按键或者多个按键的信息。

一种基于点读机的学习装置，所述装置包括：

获取单元，用于获取用户在点读机面板的拼音键盘区域触发的按键的信息；

显示单元，用于将所述触发的按键的信息显示在所述点读机的屏幕上，所述点读机屏幕包括认、读、写、拼四个感应区域；

接收单元，用于接收所述用户在认、读、写、拼四个感应区域触发的指令；

执行单元，用于根据所述用户在认、读、写、拼四个感应区域触发的指令执行对应的操作。

优选地，所述执行单元，用于：

若所述用户在认的感应区域触发认的指令，则进入认的界面，并发出屏幕显示的字母的读音；

若所述用户在读的感应区域触发读的指令，则先发出界面显示的字母的标准读音，自动进入录音跟读状态，接收所述用户跟读的发音，判断所述用户跟读完成后，进入发音对比；

若所述用户在写的感应区域触发写的指令，则先调用预先设置的当前拼音的书写顺序，在界面上演示书写过程，以引导所述用户在界面上书写，判断并评价用户当前的书写情况；

若所述用户在拼的感应区域触发拼的指令，则调用当前界面的拼音对应的拼读范例，以引导用户拼读所述当前界面的拼音。

优选地，所述执行单元，用于：

当感应笔在点读机面板上书写时，在所述点读机的屏幕上实时显示书写的轨迹。

优选地，所述执行单元中执行在所述点读机屏幕上显示所述字，包括：

若所述字为一个字母，则显示该字的图片；

若所述字为至少两个字母，则显示当前拼音的其他声调供用户切换。