[实用新型]一种轮系传动比计算演示教具

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种轮系传动比计算演示教具，属于教学教具技术领域。

背景技术

目前，在教学过程中，对于轮系传动比的讲解主要采用理论讲解和视频演示教学，学生基本上只能被动接收书面知识，却很少有机会参与到齿轮传动比的设计中。由于学生被动学习，会降低对知识的掌握程度，降低了对学习的兴趣。而目前还没有一种适合学生学习轮系传动比计算演示的教学用具。

实用新型内容

本实用新型目的是针对现有技术存在的缺陷提供一种轮系传动比计算演示教具。

本实用新型为实现上述目的，采用如下技术方案：一种轮系传动比计算演示教具，包括框架主体，所述框架主体的一侧安装有铝型材面板，所述铝型材面板的外侧横向设置有中侧T型槽和下侧T型槽；所述下侧T型槽上依次设置有第一传动轴组件和第二传动轴组件，所述中侧T型槽上依次设置有第三传动轴组件、第四传动轴组件、第五传动轴组件和第六传动轴组件；所述第二传动轴组件上设置有第二小齿轮和第二大齿轮，所述第三传动轴组件上设置有第三小齿轮和第三大齿轮，所述第四传动轴组件上设置有第四小齿轮和第四大齿轮，所述第五传动轴组件上设置有第五小齿轮和第五大齿轮；所述第一传动轴组件上设置的第一小齿轮与所述第二小齿轮配合传动，所述第二大齿轮与所述第三小齿轮配合传动，所述第三大齿轮与所述第四小齿轮配合传动，所述第四大齿轮与所述第五小齿轮配合传动，所述第五大齿轮与所述第六传动轴组件上设置的第六小齿轮配合传动；其中，所述第一传动轴组件由电机驱动旋转。

本实用新型的有益效果：本实用新型的演示教学教具便于学生自行设计传动比和传动路线。使用该教具时，学生可根据设计方案选择齿轮组，进行安装和调试，实现传动比的演示教学。

附图说明

图1本实用新型的主视图的结构示意图；

图2本实用新型的俯视图的结构示意图。

具体实施方式

如图1、图2所示，为一种轮系传动比计算演示教具，包括框架主体13，所述框架主体13的一侧安装有铝型材面板6，所述铝型材面板6的外侧横向设置有中侧T型槽71和下侧T型槽72；所述下侧T型槽72上依次设置有第一传动轴组件15和第二传动轴组件16，所述中侧T型槽71上依次设置有第三传动轴组件17、第四传动轴组件18、第五传动轴组件19和第六传动轴组件20；所述第二传动轴组件16上设置有第二小齿轮11和第二大齿轮10，所述第三传动轴组件17上设置有第三小齿轮9和第三大齿轮8，所述第四传动轴组件18上设置有第四小齿轮5和第四大齿轮4，所述第五传动轴组件19上设置有第五小齿轮2和第五大齿轮3；所述第一传动轴组件15上设置的第一小齿轮12与所述第二小齿轮11配合传动，所述第二大齿轮10与所述第三小齿轮9配合传动，所述第三大齿轮8与所述第四小齿轮5配合传动，所述第四大齿轮4与所述第五小齿轮2配合传动，所述第五大齿轮3与所述第六传动轴组件20上设置的第六小齿轮1配合传动；其中，所述第一传动轴组件15由电机14驱动旋转。

使用时，在中侧T型槽71和下侧T型槽72上分别对各个传动轴组件上的齿轮组进行相对位置的调整，从而实现齿轮的间距调整。当设定好教具的传动比后，由电机14(也可以通过手柄或者其他驱动元件)驱动第一传动轴组件，并通过第一传动轴组件上的齿轮依次带动第二至第六传动轴组件上的相应的齿轮，从而实现电机14通过各齿轮组的啮合，把运动和动力传递到末端的齿轮，由于各齿轮组齿数的变化，实现传动比的改变，从而获得自己设定的传动比。另外，该演示教具也可用于定轴轮系演示教学，同时可根据需要设置增速或减速传动轮系。

以上所述仅为本实用新型的较佳实施例，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。