[实用新型]一种物理教具

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种物理教具，具体地说是一种用于探究斜坡上小车受力和运动情况的教具。

背景技术

在物理中，很多物理公式枯燥乏味，而且不便于记忆，学生在学习起来更是不感兴趣。教具作为一种模型，一种工具，可以很好的调起学生学习物理知识的兴趣。在物理学中，位于光滑斜坡上的物体受到自身重力和斜面对物理的法向支撑力的作用，两个力的合力沿斜面向下，物体在该合力的作用下做加速运动。中国专利2012204951695公布的物理实验用可调斜坡教具，一水平坡面板与倾斜坡面板通过一转轴铰接在一起，两坡面板的自由端分别连接一支撑板，并能通过调节两支撑板之间的距离实现斜面倾斜角度的改变，以便于研究斜坡上的运动和力学模型。中国专利2013201557507公布的一种物理教具，水平状态的底板和倾斜板的一端铰接连接，另一端通过与位于不同位置的凹槽配合的支撑板实现斜面倾角的改变。上述专利未能提供一种操作方便、计量准确的用于研究斜面上物体受力和运动情况的模型。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种操作方便、计量准确的物理教具，用于提高学生学习物理知识的兴趣并帮助学生理解物理中的力学模型。

本实用新型解决其技术问题所采取的技术方案是：一种物理教具，包括基板、倾斜板和角度尺，所述基板和倾斜板的一端铰接连接并在两者铰接处设有一角度尺，在所述基板和倾斜板的另一端之间设有一用于改变两者之间夹角角度的角度调整机构，其特征在于，两感应体一上一下活动设置在位于所述倾斜板上表面并沿倾斜板长度方向延伸的凹槽中，在小车滑下过程中，与设置在小车上的计时器电连接的两所述感应体先后与沿倾斜板向下运动的一小车底部的接近开关作用，所述计时器与设置在小车顶部的显示屏通过导线电连接；

在所述倾斜板的侧面或上表面设有一用于测量两感应体之间距离的直尺。

进一步地，所述角度调整机构包括一支撑杆，所述支撑杆的两端分别与一滑块铰接，两所述滑块分别与基板上部和倾斜板下部滑动连接，通过改变滑块在基板或倾斜板上的位置改变倾斜板与基板的夹角，并在两滑块上分别设有锁紧件。

进一步地，所述角度调整机构包括一支撑杆，所述支撑杆的两端分别与基板上部和倾斜板下部铰接，且所述支撑杆包括可伸缩的两段。

进一步地，在与基板铰接配合的倾斜板一端垂直固定有一迫使小车停止运动的挡板。

进一步地，在所述挡板上设有用于对小车起缓冲作用的柔性物。

进一步地，在所述倾斜板的上表面设有一对驱使小车沿直线运动的导轨。

进一步地，所述导轨为两平行设置的方形板，在所述小车车轮上设有与导轨配合的环形凹槽。

进一步地，在所述基板和倾斜板上分别设有T形突起，在与基板和倾斜板相对应的所述滑块上分别设有T形滑槽。

本实用新型的有益效果是：本实用新型提供的物理教具，通过移动滑块位置调整基板与倾斜板之间的夹角，操作方便。通过直尺和角度尺直接读取数值，方便灵活；在小车上设有计时器和接近开关，以测量小车经过两感应体的运动时间，测量数据精确；感应体活动设置在倾斜板上，可测量多组数据，提高了学生学习物理知识的兴趣，便于学生了解和掌握。

附图说明

图1为本实用新型的正视图；

图2为图1的A向视图；

图3为小车示意图；

图4为图1中B处局部放大图；

图5为图1中C向视图；

图6为实施例二的支撑杆、基板和倾斜板的连接示意图；

图中：1基板，11凹槽，12突起，2倾斜板，21直尺，22导轨，3转轴，3′转轴，4支撑杆，51第一滑块，52第二滑块，6顶丝，7小车，71接近开关，72计时器，73显示器，74环形凹槽，8角度尺，91挡板，92海绵，10长槽，101第一感应体，102第二感应体，41支撑座，42滑动杆。

具体实施方式

如图1至图5所示，本实用新型实施例一包括基板1、倾斜板2、直尺21、转轴、支撑杆4、第一滑块51、第二滑块52、顶丝6、小车7、角度尺8、挡板91和感应体，下面结合附图对本实用新型实施例一进行详细描述。