[发明专利]一种辅助开发特殊儿童智力的教学器具及其教学方法

说明书

技术领域

本发明涉及一种教学应用技术领域，具体的说是一种辅助开发特殊儿童 智力的教学器具及其教学方法。

背景技术

儿童的教育及智力开发日益成为社会共同关注的话题，智力活动开发越 来越受到家长及社会的普遍关注，特别是对特殊儿童的智力开发逐渐引起人 们重视，日益受到社会的广泛关注。为了快速提升并解决特殊儿童面临的实 际问题，因人而异、因材施教加强特殊儿童教育，在对特殊儿童启发智力潜 能，进行智力开发的过程中，需要采用一些特殊的教学器具来辅助进行教学， 以达到快速良好教学效果，这样设计一种辅助启发特殊儿童潜能开发智力的 教学器具成为必然。为了快速启发特殊儿童的潜能开发智力，设计一些辅助 教学工具成为必然。

为了达到良好的儿童潜能，智力开发的提升效果，而特别设计了一种开 发特殊儿童的教学方法，该方法克服了传统教学方法的不足，可以快速启发 儿童潜能，提升儿童的智力开发速度，效果较明显。

发明内容

本发明提供了一种辅助开发特殊儿童智力的教学器具，解决了目前在对 特殊儿童进行教学过程中多为抽象式教学的培养模式，传统教学模式使学生 对于教学内容接收能力慢，智力开发周期长，不利于儿童潜能启发和智力开 发的快速提升。本发明可以在一定程度上辅助儿童提升其动作的灵活性。在 启发智力潜能，快速智力开发提升培养训练中具有明显的效果。

为了解决上述问题，本发明所采用的技术方案是：一种辅助开发特殊儿 童智力的教学器具，包括后限位护板，所述后限位护板的上部两侧设置有肩 部容纳槽，所述的肩部容纳槽与后限位护板一体成型，所述后限位护板的下 部两侧分别向内延伸形成前侧部限位板，所述后限位板上部两侧设置的肩部 容纳槽与后限位板下部两侧设置的前侧部限位板之间分别设置有固定绷带， 所述后限位板的上部设置颈部限位板，所述颈部限位板设置在后限位板上部 的中心位置处，所述的颈部限位板与后限位板之间一体成型。

所述肩部容纳槽设置为C型容纳槽。

所述的固定绷带上设置有调节扣。

所述颈部限位板的上部设置设置有弧形边，所述弧形边向外倾斜设置。

所述弧形边向外倾斜的角度为45度。

所述后限位板下部两侧设置的前侧部限位板之间设置有拉紧带，所述拉 紧带的端部设置拉紧扣。

一种辅助开发特殊儿童智力的教学方法，其特征是，包括如下阶段：初 级阶段、中级阶段和高级阶段；上述所述各阶段的具体过程如下：

1.初级阶段，所述初级阶段包括如下步骤：

(1)音乐欣赏(赏析所有音乐，以为后面教学用打基础)

(2)律动训练：①节奏训练→有氧运动+运动准备(热身)+预备课程

②音乐融合训练→融合音乐+运动→达到动态的运动量

(3)感应想象(A)：①环境想象②特定实物想象

(4)植入实物+想象

(5)感应想象(B)：卡物合一辨别色彩

(6)感应提升

(7)静态启发

(8)感应应用训练

(9)实用性训练

2.中级阶段，所述中级阶段包括：

(1)识别障碍(a)；

(2)越障训练(a)；

(3)越障训练(b)；

(4)自由越障；

(5)识别障碍(b)；

(6)“明目”运动

3.高级阶段，所述高级阶段分为四个过程，分别为高级阶段(A)、高级 阶段(B)、高级阶段(C)、高级阶段(D)等阶段；

所述高级阶段(A)包括：

(1)初级运动(a)；

(2)初级运动(b)；

(3)集约活动；

所述高级训练(B)包括:

(1)基础生活常识；

(2)生活自理能力训练；

所述高级训练(C)包括:

(1)文化基础；

(2)常用文化学习；

高级训练(D)包括:

(1)文化课学习；

(2)无视障培训；