[发明专利]一种儿童学习桌

说明书

技术领域

本发明涉及一种书桌，具体是一种儿童学习桌。

背景技术

目前，市场上提供了许多儿童学习桌，各种样式均有，五花八门，但仅能提供孩子一人使用，大人在旁边辅导时，需另外使用座椅，在孩子身边，距离过近，容易给还在造成压力，且市场上提供的儿童书桌并不能限制儿童的活动范围，儿童容易在学习中受到外界干扰，离开书桌。

发明内容

本发明的目的在于提供一种结构简单、制造方便，且个性独特的儿童学习桌。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：

一种儿童学习桌，包括书桌本体、桌腿和软凳，所述书桌本体为长方形，并在其中一端设有圆槽；所述书桌本体的四角下方设有四个桌腿，四个桌腿往外倾斜。

作为本发明进一步的方案：所述圆槽的大小可供普通小孩处在其中，并能自由活动。

作为本发明进一步的方案：所述软凳为圆柱形，直径与圆槽对应，软凳顶端四周往外凸出，通过凸出部分卡在圆槽上方，与书桌本体连接。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：本发明儿童学习桌，与传统书桌不同，在书桌一端设置圆槽，小孩能处在其中，坐在软凳上学习、写字，大人可在另一端辅导，四个桌腿略微往外倾斜，使书桌受力增大，可使大人坐在圆槽另一端的书桌本体上，辅导儿童学习更方便；不用时，软凳可通过顶端四周往外凸出部分卡在圆槽上方，方便便捷，节约空间，本学习桌结构简单，制造方便，使用方便，个性独特，增加孩子的学习兴趣，且限制儿童的活动空间，让儿童更能专心的学习。

附图说明

图1为本发明的结构示意图；

图2为本发明不用时的放置在一起示意图；

图中：1-书桌本体、2-桌腿、3-圆槽、4-软凳。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

请参阅图1和图2，本发明实施例中，一种儿童学习桌，包括书桌本体1、桌腿2和软凳4，所述书桌本体1为长方形，并在其中一端设有圆槽3，所述圆槽3的大小可供普通小孩处在其中，并能自由活动；所述书桌本体1的四角下方设有四个桌腿2，四个桌腿2往外倾斜；所述软凳4为圆柱形，直径与圆槽3对应，软凳4顶端四周往外凸出，通过凸出部分卡在圆槽3上方，与书桌本体1连接。本发明儿童学习桌，与传统书桌不同，在书桌一端设置圆槽3，小孩能处在其中，坐在软凳4上学习、写字，大人可在另一端辅导，四个桌腿2略微往外倾斜，使书桌受力增大，可使大人坐在圆槽3另一端的书桌本体1上，辅导儿童学习更方便；不用时，软凳4可通过顶端四周往外凸出部分卡在圆槽3上方，方便便捷，节约空间，本学习桌结构简单，制造方便，使用方便，个性独特，增加孩子的学习兴趣，且限制儿童的活动空间，让儿童更能专心的学习。

对于本领域技术人员而言，显然本发明不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本发明的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本发明。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本发明的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本发明内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。