[发明专利]一种基于词句排序动态评估掌握程度的电子词典方法

说明书

所属技术领域

本发明专利涉及一种基于词句排序动态评估掌握程度的电子词典方法，基于电子词典的词库和具体单词的解释例句，其特征是：词句选择定制入库，词句打乱排序，三种排序复习状态，动态评估掌握程度，每天推荐复习任务。

本发明属于信息技术领域和教育应用领域，可用于增强改进针对英语、德语等语言学习与使用的电子词典。

背景技术

传统电子词典和相关英语学习软件普遍存在以下问题：

a、电子词典没有有效地管理用户所查单词。传统的电子词典，如金山词典、有道词典、文曲星、好易通等，其内容由专业厂商生产和授权使用，用户一般当作英语学习的工具使用。尽管有的电子词典提供了生词本功能，但是由于功能过于简单而没有被普遍使用。这是一种典型的以词典为中心的应用模式。

b、英语学习软件过度强调为背单词而背单词。如给力背单词、天天背单词、扇贝背单词、拓词、云词等英语学习软件基于艾宾浩斯记忆曲线算法实现了强大的单词背诵功能，却将很多用户引入到背单词、背单词的学习歧途。尽管国内外很多教育家在不同场合均在强调大量阅读是学会英语的最根本最重要的环节，但是中国人倾向背单词的习惯导致了英语阅读环节的严重缺失。

在当今移动互联时代，因智能手机等移动终端设备具有便携化、智能化等特点，移动手机终端已经侵入到我们每个用户的日常生活之中，可谓是形影不离、终日相伴。当前几乎每人一个智能手机的现状，也使得用户随时随地很方便地利用碎片化时间进行英语等第二外语的学习成为可能。

因此，我们有必要颠覆以词典为中心的传统电子词典的应用模式，改变为以用户为中心来定制用户自己的电子词典库。这个用户定制的电子词典库，类似当前很多电子词典的生词本，但是关注的不再是单词，而是单词的具体解释例句，简称“词句”。这样，结合目前日益普及的智能手机终端，充分利用各种智能终端的触摸屏操作方式，围绕用户自己定制的电子词典库及词句，帮助用户利用每天碎片化时间来消化英语等第二外语的单词、并逐渐引导用户进行英语阅读等使用环节上来。

这样可能就会涉及到几个问题，例如：

a、如何定制用户自己的词句？针对新单词查电子词典时，选择当前解释词义的例句，或是自己感兴趣的句子，

b、如何利用句子来记忆与理解新的单词？单词句子打乱排序或许是一个不错的方法。

c、如何评估用户对单词的掌握程度？根据词句排序复习的排序结果反馈，调整改进艾宾浩斯记忆曲线的时间节点，全程跟踪和动态评估用户对词句的掌握程度，从而间接实现评估用户对单词的掌握程度。

d、如何提示用户进行恰当的及时适量的复习？根据动态评估掌握程度周期，以及用户以往的学习与复习记录来进行推荐复习。

本发明专利就是在上述背景下针对以上问题而提出来的。

发明内容

本发明的目的是为了解决电子词典没有有效地管理用户所查单词和英语学习软件过度强调为背单词而背单词，而提出一种基于词句排序动态评估掌握程度的电子词典方法。

本发明的目的是通过下述技术方案实现的。

1.一种基于词句排序动态评估掌握程度的电子词典方法，基于电子词典的词库和具体单词的解释例句，简称词句，其特征是：词句选择定制入库，词句打乱排序，三种排序复习状态，动态评估掌握程度，每天推荐复习任务。

2.根据权利要求1所述的电子词典方法，其特征是：词句选择定制入库，基于电子词典词库查询单词，选择单词解释中的具体例句，定制为针对用户的待掌握程度评估的词句，将对单词的掌握程度评估转换为通过具体的词句来完成。

3.根据权利要求1所述的电子词典方法，其特征是：词句打乱排序，针对具体词句，选择全部或部分单词，随机打乱这些单词在句子中的排列顺序，然后用户从这些打乱顺序的单词中逐一重新排序来恢复为原来的正确的词句顺序，在这个过程中训练和评估用户对词句的掌握程度，从而间接评估用户对单词的掌握程度。

4.根据权利要求1所述的电子词典方法，三种排序复习状态，其特征是：每个词句均包含三种排序复习状态，即训练、测验和考核，状态机如下，

a、词句初始复习状态为“训练”状态，如果排序成功则进入“测验”状态，如果排序失败则继续“训练”状态、直至排序成功进入“测验”状态；

b、由“训练”进入“测验”状态后，如果排序成功则进入“考核”状态，如果排序失败则倒退为“训练”状态、直至再次进入“测验”状态、甚至排序成功进入“考核”状态，下面为描述方便，我们将状态机a和b步骤简称为“训练->测验”；