[发明专利]一种防瞌睡矫正坐姿课桌

说明书

技术领域

本发明涉及一种具有防瞌睡，矫正坐姿功能的课桌及其方法。

背景技术

当前学生上课趴着课桌上睡觉现象越来严重，老师不得不停下讲课去唤醒学生，这样不仅影响老师教学，而且打断其他同学的思路，严重影响课堂教学；许多学生坐姿正确，常趴在桌上写字，据报道：中国学生近视发生率高达60% 位居世界第一，趴在桌上写字是罪魁祸首之一，而且这种不良坐姿还影响学生生长发育。

发明内容

本发明目的在于，提供一种适用于课堂，具有防瞌睡，矫正坐姿功能的课桌；其结构简单，制造成本低，方便实用。

学生以正确坐姿写字时，桌面不倾斜。当学生趴在桌面上睡觉或以不正确坐姿趴在桌面上时，桌面倾斜，提醒学生注意坐姿，并使学生无法趴在桌上睡觉。

为了实现上述目的，本发明采用一下技术方案：防瞌睡矫正坐姿课桌包括定位板、可倾斜桌板、支撑轴、定矩装置、斜撑杆和课桌架。

如上所述的可倾斜桌面装在定矩装置上。

如上所述的支撑轴穿过定矩装置的中心方形孔，把定矩装置支撑在课桌架上。

如上所述定矩装置由壳体、中心方形孔、卡盘、滚柱、滑块、压力弹簧、顶块和螺钉组成。

如上所述卡盘有一凹槽和一销孔，销孔与柱状凹槽对称。

如上所述压力弹簧把滚柱压入卡盘凹槽，槽-滚柱装置卡住，滚柱通过弹簧压紧，压紧力可通过紧定螺钉可以调节，即可调定力矩设定值。

如前所述气撑杆一端连接桌板的下表面，一端连接课桌架，用于桌面倾斜后，自动回复水平位置。

如前所述定位板下端连接课桌架，上端顶住桌板下表面，可以阻止桌板向后翻转。

附图说明

图1是本发明的整体结构侧面示意图；

图2是本发明的整体结构正面示意图；

图3是本发明的定矩装置4剖视图；

附图中的标记为：

1-    定位板，2-桌板，3-支撑轴，4-定矩装置，5-气撑杆，6-课桌架，

7-锁止销孔，8-壳体，9-中心方轴孔，10-卡盘，11-滚柱，12滑块、13-压力弹簧，14-顶块，15-螺钉。

具体实施方式

以下结合附图和实例对本发明作进一步说明。

一种防瞌睡矫正坐姿课桌，如图3所示，定矩装置4的卡盘10装在壳体8的圆孔内，卡盘10和壳体8可相对转动，滚柱11左半圆柱面卡入卡盘9的凹槽内，右半圆柱面卡入滑块12的凹槽内，滑块12通过压力弹簧13连接顶块14，都装在壳体8的槽内，螺钉15通过壳体8的螺纹孔顶住顶块14。

如上所述，通过螺钉15可调节压力弹簧13压紧力，即可调定矩装置4力矩设定值。

如图1、2、3，桌板2通过螺钉与定矩装置4的壳体8连接，支撑轴3中间为方形，穿过定矩装置4的中心方轴孔9；支撑轴3两端安装在课桌架6上，支撑轴3不能转动，从而使得卡盘10也不能转动。

气撑杆5一端连接桌板2的下表面，一端连接课桌架6。

定位板1下端连接课桌架，上端顶住桌板2下表面，可以阻止桌板向后翻转。

工作过程：当学生睡觉或不良坐姿，趴在桌板2上，桌板2受压，产生翻转力矩，当翻转力矩超过定矩装置4设定值，滚柱11的力平衡被破坏，脱出卡盘10上的凹槽，造成打滑，桌面随之倾斜，可提醒学生，并使学生无法趴在桌上。当学生不再趴在桌上后，气撑杆5把桌子抬升，直到滚柱11进入卡盘10的凹槽内，恢复正常位置。根据学生对象不同，可以通过螺钉15调节压力弹簧13压力，从而调节定矩装置的力矩设定值。

当学生以正确坐姿写字时，桌板2受压，也产生翻转力矩，但此翻转力矩远小于学生趴在桌上所产生的翻转力矩，也小于定矩装置4设定值，滚柱11不会从卡盘10凹槽脱出，桌面不会翻转。

定位板1可以阻止桌板向后翻转。

如果休息时间，把锁止销轴插入锁止销孔7中，定矩装置不起作用，学生可以趴在桌上休息。