[实用新型]一种电子测量与仪器应用实训平台

说明书

技术领域

    本实用新型涉及实训教学装置，尤其是涉及一种电子测量与仪器应用实训平台。 

背景技术

目前大部分高校毕业生的技能无法满足用人单位的要求，造成了毕业生难找工作，用人单位招不到适用人才的局面。对于学生实践能力的要求不断提高，综合设计性实验在教学中占的地位越来越重要。教育部教学评估要求中规定高校必须有一定比例的综合设计性实验，这就要求实验平台不仅能进行固有电路的性能验证，还要求学生能够根据需要自己动手灵活的搭建各种个性化的电路，进行综合设计型实验。而现有的传统实验平台无法满足这一要求，无法进行专业或者学科综合实验；并且现有的传统实验平台是每门课程一套实验平台，无法满足学生灵活运用专业知识进行专业内综合实验的要求，更无法完成学科综合实验。 

实用新型内容

本实用新型目的是针对现有技术所存在的上述技术问题，提供一种电子测量与仪器应用实训平台。 

实现上述目的，本实用新型提出了提供一种电子测量与仪器应用实训平台，包括简易实训桌、设置在简易实训桌下的左移动柜和设置在简易实训桌上的实训台，所述实训台上设有单相交流可调电源模块、数字交流表模块、直流指针式仪表模块、数字直流表模块、信号发生器模块、可调负载模块。 

作为优选，其还包括有电路实训箱I和电路实训箱Ⅱ。 

作为优选，所述的数字交流表模块包括数字交流电压表、数字交流电流表。 

作为优选，所述的直流指针式仪表模块包括直流指针式电压表、直流指针式电流表。 

作为优选，所述的数字直流表模块包括数字直流电压表、数字直流电流表。 

作为优选，所述的电路实训箱I包括电阻分类单元、电位器分类单元、连接单元、二极管分类单元、三极管分类单元。 

作为优选，所述的电路实训箱Ⅱ包括电容分类单元、电感变压器分类单元、连接单元、稳压电源电路。 

本实用新型与现有技术相比，本实用新型有以下特点： 

1、实用价值高，基本单元模块的划分使学生做实验的时候必须自己动手，在实验过程中即熟悉和掌握了电路结构和测量方法，增强了实验的效果，提高了学生动手能力的培养。

2、设计全面，把实验平台电路按器件分解成基本单元模块，既可使学生方便快捷的完成实验，又充分发挥学生的积极主动性，根据自己的想法搭建出各种个性化电路出来，充分考虑了“易完成”和“灵活性”两方面的要求。 

3、本实用新型可替代传统实验平台，也可与传统实验平台互为补充，满足学生的创新性、综合性和设计性实验的需要。 

4、基本单元模块设计简洁灵活，可以满足学生各阶段各实验的需求，而且可以充分发挥学生的积极主动性，搭建出各种个性化的电路出来。 

附图说明

图1为本实用新型所述一种电子测量与仪器应用实训平台的结构示意图。 

图2为本实用新型所述电路实训箱I的分布示意图。 

图3为本实用新型所述电路实训箱Ⅱ的分布示意图。 

具体实施方式

本实用新型的特征及优点将通过实施例结合附图进行详细说明。 

如图1～3所示，一种电子测量与仪器应用实训平台，包括简易实训桌1、设置在简易实训桌下的左移动柜2和设置在简易实训桌上的实训台3，所述实训台3上设有单相交流可调电源模块4、数字交流表模块5、直流指针式仪表模块6、数字直流表模块7、信号发生器模块8、可调负载模块9，其还包括有电路实训箱I10和电路实训箱Ⅱ16，所述的数字交流表模块5包括数字交流电压表、数字交流电流表，所述的直流指针式仪表模块6包括直流指针式电压表、直流指针式电流表，所述的数字直流表模块7包括数字直流电压表、数字直流电流表，所述的电路实训箱I10包括电阻分类单元11、电位器分类单元12、连接单元13、二极管分类单元14、三极管分类单元15，所述的电路实训箱Ⅱ16包括电容分类单元17、电感变压器分类单元18、连接单元19、稳压电源电路20。 

本文中所描述的具体实施例仅仅是对本实用新型结构作举例说明。本实用新型所属技术领域的技术人员可以对所描述的具体实施例做各种各样的修改或补充或采用类似的方式替代，但并不会偏离本实用新型的精神或者超越所附权利要求书所定义的范围。