[实用新型]一种数字电路教学用的教具

说明书

技术领域

本实用新型涉及数字电路的教具。 

背景技术

数字电路课程的教学需要用到逻辑门电路、TTL集成电路、CMOS集成电路、触发器、计数器、移位寄存器、存储器等元件，目前教学中通常采用教师用粉笔将数字电路书写在黑板上或用投影仪将数字电路投影在屏幕上，存在数字电路中信号的走向不直观，学生理解起来困难的问题。 

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有教师用粉笔将数字电路书写在黑板上，数字电路中信号的走向不直观及学生理解难的问题，提供一种数字电路教学用的教具。 

一种数字电路教学用的教具，它包括铁质黑板，它还包括电源、N个元件模块和M个连接软光带，M和N均为大于1的整数，N个元件模块的底面依次与铁质黑板的表面接触设置，电源的输入与220V电源的输出连通，电源的输出同时与N个元件模块的电源输入连通，连接软光带的两端均设有连接插头，元件模块包括箱体、电源开关、一号信号输入端插槽、二号信号输入端插槽、一号信号输出端插槽、二号信号输出端插槽、一号控制信号输入端插槽、二号控制信号输入端插槽、元件符号膜、永磁体、光源和选择开关，永磁体固定在箱体的内腔中，元件符号膜覆盖在箱体的上端部，电源的输出通过电源开关同时与光源与选择开关的电源输入连通，选择开关的两个输出分别与一号信号输出端插槽的电源输入和二号信号输出端插槽的电源输入连通，一号信号输入端插槽与二号信号输入端插槽依次设置在箱体的同一侧壁，相对的另一侧壁对应依次设置一号信号输出端插槽与二号信号输出端插槽，相邻的两个侧壁分别对应设置一号控制信号输入端插槽与二号控制信号输入端插槽，一个元件模块的一号信号输出端插槽通过一条连接软光带与另一个元件模块的一号信号输入端插槽连通，所述一个元件模块的二号信号输出端插槽通过另一条连接软光带与另一个元件模块的二号信号输入端插槽连通。 

本实用新型通过将标有元件符号的N个元件模块吸附在铁质黑板的表面组成教学用的数字电路，通过连接软光带发光模拟数字电路中信号的走向，生动形象地展示了数字电路的教学内容，提高了学生对数字电路教学内容的理解。 

附图说明

图1为本实用新型的组成结构示意图，图2为元件模块的主视图，图3为元件符号膜的主视图。 

具体实施方式

具体实施方式一：结合图1、图2和图3说明本实施方式，本实施方式所述一种数字电路教学用的教具，它包括铁质黑板，它还包括电源2、N个元件模块1和M个连接软光带3，M和N均为大于1的整数，N个元件模块1的底面依次与铁质黑板的表面接触设置，电源2的输入与220V电源的输出连通，电源2的输出同时与N个元件模块1的电源输入连通，连接软光带3的两端均设有连接插头，元件模块1包括箱体1-1、电源开关1-2、一号信号输入端插槽1-3、二号信号输入端插槽1-4、一号信号输出端插槽1-5、二号信号输出端插槽1-6、一号控制信号输入端插槽1-7、二号控制信号输入端插槽1-8、元件符号膜1-9、永磁体1-10、光源1-11和选择开关1-12，永磁体1-10固定在箱体1-1的内腔中，元件符号膜1-9覆盖在箱体1-1的上端部，电源2的输出通过电源开关1-2同时与光源1-11与选择开关1-12的电源输入连通，选择开关1-12的两个输出分别与一号信号输出端插槽1-5的电源输入和二号信号输出端插槽1-6的电源输入连通，一号信号输入端插槽1-3与二号信号输入端插槽1-4依次设置在箱体1-1的同一侧壁，相对的另一侧壁对应依次设置一号信号输出端插槽1-5与二号信号输出端插槽1-6，相邻的两个侧壁分别对应设置一号控制信号输入端插槽1-7与二号控制信号输入端插槽1-8，一个元件模块1的一号信号输出端插槽1-5通过一条连接软光带3与另一个元件模块1的一号信号输入端插槽1-3连通，所述一个元件模块1的二号信号输出端插槽1-6通过另一条连接软光带3与另一个元件模块1的二号信号输入端插槽1-4连通。 

具体实施方式二：结合图1说明本实施方式，本实施方式是对具体实施方式一所述一种数字电路教学用的教具的进一步限定，连接软光带3采用LED软光带。 

具体实施方式三：结合图2说明本实施方式，本实施方式是对具体实施方式一所述一种数字电路教学用的教具的进一步限定，光源1-11采用LED光源。 

具体实施方式四：结合图3说明本实施方式，本实施方式是对具体实施方式一所述一种数字电路教学用的教具的进一步限定，元件符号膜1-9采用透明或半透明的膜。 

本实用新型的具体应用为：