[发明专利]有声益智爬行垫装置系统

说明书

技术领域

本发明涉及属于益智教育技术领域，特别涉及一种适用于幼儿的有声益智爬行垫装置系统。 

背景技术

随着社会经济的发展，幼儿的益智教育已经成为家长们普遍关心的问题，社会上出现越来越多的益智教育产品，并且层出不穷。随着科技的发展，益智教育已经从以前的仅视觉上的益智教育开发，逐渐向多种功能、多种方式并举的益智教育开发产品的方向演变。 

感光笔或者光学识别仪器（optical instrument digital，简称OID）,其原理就是通过带有感光设备的仪器来感应图片上的数字信号。目前在OID方面运用的最多的就是语音功能.即利用接触性传感,触到一定的介质如纸张等，通过笔感知介质上面的信息,作出一定的反映，例如点击图片上的内容而发出声音.它采用隐形码技术，将数字编码隐藏在图形中。点读笔能够读取到隐藏在图形中的数字编码，播放相应的语音。 

目前市场上的点读笔产品多为6-18岁适龄儿童学习使用的产品，而在6岁以下的启蒙阶段的低龄幼儿的益智产品则是空白。低龄幼儿不易坐在桌前长久学习，甚至大多数状况下都在爬行玩耍，需要寓教于乐的方式来达到成长的目的，开发益智产品也就成了困难。 

发明内容

针对现有低龄幼儿严重缺少有效的寓教于乐的益智产品的上述缺陷和问题，本发明的目的是提供一种更好更便于使用的有声益智爬行垫装置系统。 

为了达到上述目的，本发明实施例提供如下技术方案： 

一种有声益智爬行垫装置系统，由电源、点读笔系统、爬行垫和功能卡组成，其特征在于，爬行垫由PE发泡棉、防湿层、印刷层和覆膜层组合而成，功能卡为射频识别卡，包括有识别处理装置、音量调节模块、播放装置，功能卡通过无线连接方式与点读笔系统、爬行垫相连，点读笔系统由隐形OID读取模块、微型摄像头、信息处理模块、喇叭和外壳构成。 

作为上述技术方案的优选，所述爬行垫主体为PE发泡棉，上下均附有防湿层，防湿层表面有印刷图案用的印刷层，印刷层上印刷有彩色图案及读码隐形点，最外层附有覆膜层。 

作为上述技术方案的优选，所述功能卡上还设置有存储模块装置，可播放、暂停、跳转至下一个、倒退至上一个已经存储的语音文件。 

作为上述技术方案的优选，所述功能卡还设置有语速调节模块，分为5档语速播放调节按钮。 

作为上述技术方案的优选，所述功能卡上的播放装置分为循环自动播放系统与指定语言播放系统。 

本发明一种有声益智爬行垫装置系统有专业的设置菜单，含有很多提示，点读笔有相关按钮，功能卡上面有信息提示，像暂停/播放/切换/停止/自动切换播放/指定语言播放/还有相关模式，对普通用户极易理解，本发明稳定性强、耐磨性好、脚感舒适、健康环保、设计新颖，可读范围大，原有点读物一般局限于书籍、卡片等，可读范围小。本发明将点读笔技术应用于爬行垫，将可读范围最大扩展到儿童学习玩耍的最大范围，在游戏中学习，在学习中运动，还可以直接在幼儿玩耍的过程中播放故事、音乐等，并可以调节播放速度和播放语言的种类，极大的扩展了爬行垫的功能，真正的做到寓教于乐、寓教于学、 寓教于动。 

附图说明

为了更清楚地说明本发明实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。 

图1为本发明一种有声益智爬行垫装置系统的实施例的系统结构示意图。 

图2为本发明一种有声益智爬行垫装置系统的实施例的爬行垫的结构示意图。 

图3为本发明一种有声益智爬行垫装置系统的实施例的功能卡的结构示意图。 

具体实施方式

下面将结合本发明的附图，对本发明的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。 

如图1-3所示，一种有声益智爬行垫装置系统，由电源、点读笔系统1、爬行垫2和功能卡3组成，其特征在于，爬行垫由PE发泡棉24、防湿层23、印刷层22和覆膜层21组合而成，功能卡为射频识别卡，包括有识别处理装置31、音量调节模块32、播放装置33，功能卡通过无线连接与点读笔系统、爬行垫相连，点读笔系统由隐形OID读取模块、微型摄像头、信息处理模块、喇叭和外壳构成。