[发明专利]原生态儿童钢笔手指绘画方法

说明书

技术领域

本发明涉及一种绘画方法，具体涉及一种原生态儿童钢笔手指绘画方法。 

背景技术

儿童手指画(Kids fingerpaint)儿童早期教育的重要活动之一，它是指幼儿直接用手(包括指尖、手指、手掌、手背、手侧)蘸取适当颜料，在纸质平面媒介上进行指印、掌印、涂鸦等形式的艺术活动。 

儿童手指画之所以受青睐的原因：一是儿童手指画操作方便，艺术表现直观简洁，鲜艳的色彩，游戏性绘画形式等，极易受到孩子的喜爱；二是幼儿由于生理体征发育还没有完成，肌肉的发育还处于不平衡阶段，手的动作还比较笨拙，适当的手部锻炼，可以帮助孩子更好的锻炼自己，从而有效的开发孩子的手部灵活性；三是以手代笔、蘸取颜料在纸材上印压、涂抹等动作，直接拓展了儿童对不同材质的认知和触觉体验，丰富了儿童的事物感受视野；四是幼儿成长阶段，良好的绘画涂鸦环境，不仅能够轻松自然地培养孩子的艺术潜能，更重要的是促进孩子的大脑智能、手眼协调能力和观察力、专注力等方面的发展；五是儿童手指画作为幼儿绘画的一种表现形式，更能让孩子充分地表达自己的内心世界，使儿童借绘画表现、舒展自己内在的意愿和情感，从而培养孩子健康的情感世界和陶冶美的情操。因此，儿童手指画作为体系中不可或缺的重要组成部分，受到孩子和家长的共同青睐，故有“在欧洲，每个孩子的第一张画都是手指画”的说法。 

申请人作为一名热爱教育的民办教师，在长期教授少儿绘画过程中，积累了相当丰富的教学经验。在教授并普及儿童手指画时，通过儿童的绘画表现发现，农村儿童大都没有美术绘画知识系统性学习的基础，而传统的儿童手指画着意于绘画的形似，需要儿童完全凭借手部进行图画创作，如果在低年纪学习绘画时就要求孩子们进行完全手指画的创作，对孩子们来说无疑是一种负担，不仅无法很好地体现儿童的创意性和对外界事务的感受性，长此以往，这些孩子的幼小心灵会受到损害，从而降低了对自我的评价，失去对自我表面的自信心。 

发明内容

针对以上现有技术中存在的问题，本发明提供了一种简单、易学，具备趣味性和创意性的原生态儿童钢笔手指绘画方法。 

本发明是通过以下技术方案实现的： 

原生态儿童钢笔手指绘画方法，所述绘画方法为： 

1)首先用手部蘸取颜料在纸质平面媒介上进行整体外形及明暗关系的初步勾勒； 

2)用笔结合初步勾勒形象进行二次绘画创作。 

所述手部包括指尖、手指、手掌、手背、手侧。 

所述手部勾勒包括推、拉、压、印、划、按、滑动等动作。 

所述明暗关系通过颜料的着墨轻重表现。 

所述二次绘画创作以初步勾勒的整体或局部为基础。 

所述二次绘画创作采用点、线、面等处理方法。 

本发明的有益效果为：本发明利用点墨勾勒和线条点缀的方法，让孩子们更容易接受光线明暗的知识，可以提早让孩子们感悟光线给物体带来的整体关系的差异，易于极好地把握整体和局部的关系。而对于绘画创作的纸质平面媒介没有严格的要求，不局限于纸张的大小和材料，孩子们可以任意地根据纸张情况进行勾勒和创作，一方面扩展了儿童的思维性和创造性，另一方面也节约了教学和日常绘作成本。本发明可以有效地促进农村少儿绘画的发展，让孩子充分地表达自己的内心世界，同时通过儿童自创绘画增强儿童的自信心和树立自我评价体系。 

具体实施方式

以下结合具体实施方式对本发明做进一步详细说明。 

本发明提供了一种原生态儿童钢笔手指绘画方法，绘画步骤简单、易学。首先孩子们可以用手部的任何部位，包括指尖、手指、手掌、手背、手侧等，蘸取颜料在纸质平面媒介上进行整体外形及明暗关系的初步勾勒，一般以推、拉、压、印、划、按、滑动等动作居多。其中，整体外形可通过点墨来表现，而明暗关系则主要通过颜料的着墨轻重表现。然后用笔结合初步勾勒形象进行二次绘画创作，可多采用点、线、面等处理方法进行绘画创作。此处可以以初步勾勒的整体形象为基础，也可以以局部点墨形象为基础，这样绘画的创意就不再拘泥于初步勾勒的形象，而让孩子们任意发挥他们的创意和想象力。即使孩子们在初步勾勒时创意一般，或构型错误，依然可以在二次创作时进行修补和完善。 

本发明利用点墨勾勒和线条点缀的方法，让孩子们更容易接受光线明暗的知识，可以提早让孩子们感悟光线给物体带来的整体关系的差异，易于极好地把握整体和局部的关系。而对于绘画创作的纸质平面媒介没有严格的要求，不局限于纸张的大小和材料，孩子们可以任意地根据纸张情况进行勾勒和创作，一方面扩展了儿童的思维性和创造性，另一方面也节约了教学和日常绘作成本。本发明可以有效地促进农村少儿绘画的发展，在进行初步勾勒后，孩子们可以结合日常所见、所闻、所想，以及通过书本和外界媒体所获得的知识影像，进行具有趣味性和创意性的绘画创作，通过点、线、面的处理和表达方式，让孩子充分地表达自己的内心世界，同时通过儿童自创绘画增强儿童的自信心和树立自我评价体系。