[实用新型]人体工学学习桌

说明书

技术领域

本实用新型属于一种桌子，具体涉及一种符合人体工程学的学习桌。

背景技术

现有的桌子桌面结构主要为一整体平面，其角度由于不可调节，人们在使用这类桌子工作、学习时，由于视物需要，常须低头、含胸，时间长了会引起眼睛和颈肩背部酸困不适，久之会导致近视、颈椎病、腰椎间盘突出等发生。

实用新型内容

为了克服上述缺陷，本实用新型提供了一种符合人体工程学设计的学习桌，使用舒适。

本实用新型所采用的主要的技术方案是：

一种人体工学学习桌，包括桌体及活动桌面，所述桌体上安装有桌腿，所述活动桌面的前侧与所述桌体铰接，所述桌体的左侧和/或右侧设有可折叠的附板。

所述人体工学学习桌还可设有用于对所述活动桌面的倾斜状态定位的桌面定位结构/装置。

所述桌体的前侧设有漏笔槽，所述漏笔槽为横向延伸的凹槽，槽口朝上。

所述漏笔槽为设置在所述桌体前部的横梁上的凹槽或者为设置在所述桌体前部的凹槽板上的凹槽。

所述漏笔槽的长度可与所述活动桌面的长度相等并与所述活动桌面横向对齐，或者所述漏笔槽的长度也可小于所述活动桌面的长度并位于所述活动桌面的横向范围之内。

对于上述任一方案，所述活动桌面的前侧还优选设有从所述活动桌面的上表面突出的板状尺子，所述板状尺子与所述活动桌面固定连接或横向滑动连接。

所述板状尺子的长度可与所述活动桌面的长度相等或小于所述活动桌面的长度。

所述活动桌面的上表面优选设有麻塑环保涂层。

所述桌面定位结构/装置为能够在任意角度下定位的无级定位结构/装置、只能固定一个倾斜位置的单级定位结构/装置或者能够固定多个倾斜位置的多级定位结构/装置。

所述桌腿优选为分别位于所述桌体两侧的两个倒T型的侧支撑，所述侧支撑包括纵向延伸的支脚和一个下端固定连接所述支脚的主支撑杆，所述主支撑杆为上端前倾的斜杆。

本实用新型的有益效果：本实用新型的活动桌面倾斜度可调，将活动桌面后部抬起形成一定的倾斜角度，使用任意适宜的支撑物体垫在活动桌面后部就可以将活动桌面的倾斜角度固定住，并且由于桌子本身还可以设置桌面定位结构/装置对活动桌面倾斜角度进行定位，由此方便了使用，克服了现有活动桌面为固定的水平面的缺陷，使活动桌面倾斜角度符合人体工程学设计，使用舒适；由于设置了可折叠的附板，可以在需要时将附板支撑与原有桌面形成一个更大的桌面，以方便使用；由于设置了漏笔槽，在活动桌面倾斜使用时可以直接将笔、橡皮、尺子等物品放置在漏笔槽内，并可以将因活动桌面倾斜而下滑则落入漏笔槽内，而不会落到地上；由于设置了从活动桌面上凸起的尺子，由此不仅方便了用尺测量，而且也可以通过凸起的尺子挡住下滑的物品；由于所述尺子可以横向滑动，因此可以根据需要将尺子滑到活动桌面的任意横向位置上，既起到了挡住物品滑落的作用，又不需要将尺子设置的过长；由于采用了铰接的方式将活动桌面安装在桌体上，所述铰接可以采用现有技术下的任意轴孔配合的连接结构，可以采用轴承或轴套连接，由此方便了活动桌面的拆卸，当活动桌面损坏时只要更换活动桌面即可，而不会将这个桌子报废；由于在活动桌面上设置了耐磨层，并且还可以采用特定的涂料使耐磨层同时具有防划和防污的作用，由此可以不仅延长了桌子的使用寿命，而且有利于保持桌面的清洁，特别适合于学生使用。

附图说明

图1为本实用新型的一种实施例的立体图。

具体实施方式

如图1所示，一种人体工学学习桌，采用符合人体工程学的设计原理，一种人体工学学习桌，包括桌体2及活动桌面1，所述桌体上安装有桌腿3，所述活动桌面的前侧与所述桌体铰接，例如可以采用铰接的方式，使用者可以倾斜活动桌面至不同角度让学习过程变得舒适，即使长时间的学习也不会造成腰酸背痛等不良反应，特别适合学生使用。

本桌还可设有其他多种附件，例如在所述桌体的左右一侧或双侧设有可折叠的附板9，所述附板在使用时可以用支撑件支撑起来，不使用时撤去支撑件，所述附板自然垂下，挂在所述桌体侧面。所述附板的形状可以为三角形、矩形、半圆形或其它根据需要的形状。

所述活动桌面的后端可以设有扣手8，掀起活动桌面更省力。

所述活动桌面的倾斜角度可大范围调节以适用于各种不同的使用情况，例如活动桌面在倾斜到足够倾角时，也可充当画板或黑板使用。

所述桌体可以设有抽屉7，便于搁置物品例如键盘、鼠标等，所述抽屉设于所述桌体的下端。