[实用新型]单桌脚无级调节高度和角度的护眼课桌

说明书

技术领域

本实用新型涉及教具或家具技术领域，具体地说，是一种单桌脚无级调节高度和角度的护眼课桌，可广泛运用于学校、培训场所或家庭。 

背景技术

目前学校使用的课桌，不管是一体式课桌还是单个课桌，大多是高度固定的。即使有部分分体式课桌，也只是为搬运方便可拆卸和拼装，其使用的实际高度还是固定的。但是，学生个体的高矮是不同的，让不同体形的学生使用同一高度的课桌就会产生不好的效果，长期使用的话，可能会影响教学效果。有的学校也知道这一点，但是，为了教室的美观、采购和管理的方便，还是采用了统一高度的课桌。事实上，不同届、不同班级的学生个体也是不同的，让课桌符合每个学生的情况也是很难的，因此，使用统一高度课桌的情况就一直延续了下来。但是，长期使用这种高度不合适的课桌会对使用者的身体造成影响，尤其是对还处于身体发育阶段的学生是这样的，对视力和脊椎的发育成形都会产生影响。 

现阶段，也出现了所谓的保健课桌，它可以单独调节桌子的高度，但是其采用的是有级调节的方式，因此，得到的调解结果不一定是完全合适的高度，只是接近某一个适合值，并且调节时不是很便捷，所以一般的使用者不会因为坐高的不同而对其进行调节，因为使用后因管理的要求需要恢复原状，比较费时费力。 

发明内容

本实用新型的目的在于克服现有技术的不足，提供一种单桌脚无级调节高度和角度的护眼课桌，它具有结构简单、成本较低、使用方便、能按使用者的要求无级调节桌子的高度和角度的优点，能对使用者的视力和脊椎有一定的保护功能。 

为实现上述目的，本实用新型采取的技术方案为： 

一种单桌脚无级调节高度和角度的护眼课桌，含有桌面、支撑脚，所述桌面由课桌上台板、侧板、课桌下台板和台板支撑柱构成，其特征是，所述课桌上台板和课桌下台板为两块三角形的桌板，在两块三角形桌板之间的三个角端各设有一根台板支撑柱将课桌上台板和课桌下台板撑开，在撑开的课桌上台板和课桌下台板的左右两侧设有侧板，形成一个正面敞开的箱形结构；所述支撑脚采用由气动杆式桌脚6构成的单桌脚：气动杆式桌脚6的上端连接在课桌下台板5的中间，气动杆式桌脚6的下端连接底座7，在气动杆式桌脚6上设有气动杆下压杆8；气动杆下压杆8的下压能改变气动杆式桌脚6的高度，使课桌上台板1的高度实现无级调节。

所述课桌上台板的中间开有槽形结构，在槽形结构内嵌设有小台板，所述小台板的前端与课桌上台板活动连接，小台板的后端下方与课桌上台板的后端上方之间设有小气动杆，小气动杆高度的变化能引起小台板水平度的变化。 

所述小气动杆上设有调节杆，调节杆能松开或锁定小气动杆，使小气动杆高度的出现变化。 

本实用新型单桌脚无级调节高度和角度的护眼课桌的使用方法为： 

（1）下压气动杆下压杆可松开气动杆式桌脚的锁定，再将课桌上台板下压便能改变气动杆式桌脚的高度，可实现课桌上台板高度的无级调节；达到需要的高度后，松开下压的气动杆下压杆，气动杆式桌脚恢复锁定，课桌的高度得到固定可以使用；

（2）通过调节杆改变小气动杆的高度，可调节小台板的水平度（前面不变，后面翘起），使之便于阅读。

本实用新型的积极效果是： 

（1）结构简单、不仅桌面的高低可调，而且桌面的（小台板）水平度也能调节，非常适合不同高度、不同体形的学生使用，不仅对保护学生的视力有所帮助，而且对学生发育中的身体也有帮助；

（2）三角形的桌面和单桌脚不仅结构新颖，而且省材，便于桌面水平度的调节；

（3）制造和使用方便，制造成本提高不多，使用后能迅速方便地恢复课桌原来的统一状态，便于对教室的管理，能适应不同学校对课桌的使用要求。

附图说明

附图1为本实用新型单桌脚无级调节高度和角度的护眼课桌的结构示意图； 

附图2为本实用新型单桌脚无级调节高度和角度的护眼课桌（小台板抬起）的结构示意图； 

附图3为小气动杆压缩时小台板的结构示意图；

附图4为小气动杆伸长时小台板抬起的结构示意图；

图中的标号分别为：

1、课桌上台板；       2、小台板；           3、侧板；

4、台板支撑柱；       5、课桌下台板；       6、气动杆式桌脚；

7、底座；             8、气动杆下压杆；     9、小气动杆； 

10、调节杆。

具体实施方式