[实用新型]一种交互式动态电子点读学习设备

说明书

技术领域：本实用新型涉及一种交互式动态电子点读学习设备，特别涉及一种中国古代体育史课程学习与复习的交互式动态电子学习设备。 

背景技术：当前教育改革的新形势是新的教育理念和教学方式不断凸现，以计算机等辅助教学设备为媒介不断与教材知识整合形成新的课堂教学模式，改变了教育过程的模式和分析教学问题的思路，教育信息技术已经成为教育教学中的基本组成要素。然而目前，学生除了在课堂上短暂的使用多媒体技术学习，平时仍以死记硬背枯燥的文字教材为学习方式为主，而老师又以再现知识的多少来衡量学生的学生能力和学习效果，严重打消了学生对于体育史知识学习的积极性。没有记录历史的民族是民族之悲哀，后世不懂得本民族历史是民族的不幸，为了将有五千年文明史的体育大国的体育史传承下去，让后世子孙更加了解体育史的内涵而不是仅仅照本宣科；以及从教育的本质出发，从体育史课程文化的传承和促进人的发展出发，改变学生学习方式采用新体育史学习设备从而使体育史教育与当今教育改革新形势和发展趋势统一迫在眉睫。 

发明内容：本发明的目的是克服现有技术不足，将计算机原理、多媒体技术应用于中国古代体育史学习当中，形成一种交互式动态电子点读学习设备。本实用新型的技术方案为：一种交互式动态电子点读学习设备， 其特征是：以OMAP处理器(1)为核心，由动态RAM存储模块(2)、电源模块(3)、2D触摸传感器模块(4)、音频输出模块(5)、图形显示模块(6)组成。该系统将中国古代体育教学内容以n元树状结构存储在系统的存储模块中，可以在显示界面上对全部体育历史的教学教材进行查询及影像、声音和文字三方面的全面浏览，可以对历史朝代，体育项目和历史事例进行分类查询及影像、声音和文字三方面的全面浏览，可以对任一体育历史课程随机出题，进行知识点的学习与复习。根据人体工程学原理，为学生量身设计一体式外观，使用便携、方便。 

交互式动态电子点读学习设备，通过存储在动态RAM存储模块中编辑好的中国古代体育发展史n元树状结构，以历史朝代为父节点的树状结构和以体育项目为父节点的树状结构相互迭代，可以对任一历史经典典籍或人物及具体体育历史事件进行查询或影像、声音和文字三方面的全面浏览，将味同嚼蜡的文字叙述转化为形象生动的具体历史事件动画视频，将抽象的描述转变为具体的史实，通过使用本实用新型，彻底改变了以往枯燥无味学习方式，可使学生们对于中国古代体育史学习更为生动灵活，既有助于学生们的理解记忆，又增加体育历史学习的趣味性。 

附图说明

图1为交互式动态电子点读学习设备硬件结构示意图 

图2、图3、图4和图5为中国古代体育发展史的树状结构图 

具体实施方式

如图1、图2、图3、图4、图5所示的一种交互式动态电子点读学习设备，以OMAP处理器1为核心，由动态RAM存储模块2、电源模块3、2D触摸传感器模块4、音频输出模块5、图形显示模块6组成。 

该系统将中国古代体育教学内容以n元树状结构存储在系统的存储模块中，可以在显示界面上对全部体育历史的教学教材进行查询及影像、声音和文字三方面的全面浏览，可以对历史朝代，体育项目和历史事例进行分类查询及影像、声音和文字三方面的全面浏览，可以对任一体育历史课程随机出题，进行知识点的学习与复习。根据人体工程学原理，为学生量身设计一体式外观，使用便携、方便。 

交互式动态电子点读学习设备以OMAP处理器1为核心，利用高性能的android操作系统，采用Java计算机编程技术开发的中国古代体育发展史n元树状结构以及历史朝代，体育项目和历史事例动态显示程序。交互式动态电子点读学习设备具有人性化的交互界面，该界面与图形显示界面通过Altera MAX IIZ CPLD接口连接，可以对对全部体育历史的教学教材进行查询与影像、声音和文字三方面的全面浏览，可以对历史朝代，体育项目和历史事例进行分类查询与影像、声音和文字三方面的全面浏览，可以对任一体育历史课程随机出题，进行知识点的学习与复习。例如，首先选择朝代元宋时期，然后选择体育项目象棋，再选择李清照，就会开始播放 李清照博弈的历史事件视频教学内容。再例如，首先选择体育项目蹴鞠，然后选择朝代秦、汉、三国，就会开始播放择刘邦建新丰历史事件视频教学内容。通过这种寓教于乐的学习设备，极大地丰富了学生的学习内容，提高了学生的学习乐趣和积极性，可根据存储模块中的众多历史事例，不拘泥于教学课本的内容，充分做到教材一点就学，体育项目一点就演，习题一点就做，大大提高了学生对体育历史的学习效率。 

交互式动态电子点读学习设备，让学生摆脱了以往对于学习中国古代体育发展史感觉枯燥无味的心态，以n元树状结构清楚地描述出中国古代体育项目的发展状况，令学生对于学习内容可以做到了如指掌，同时，用观看形象生动、直观趣味的具体历史事件动画视频的学习方式来代替枯燥无味的死记硬背文字教材的学习方式，更容易激发学生对于体育历史学习的兴趣；突破常规的学习方法，可以实现本发明中提及学习方法的全部内容。研究表明：多种动作协调起来可以大大提高人的注意力。在学习时，手、眼、口和耳全部动起来，则易于抑制疲劳，提高学习效率，增进记忆能力；本实用新型将学生以往的体育史学习方式改变为手动点读教材、眼睛观看动画视频和耳朵听音频的形式大大提高了学生手、眼和耳的相互配合，学生更加容易记忆掌握所学体育历史知识，降低学生自学的难度，激发学生对体育历史学习兴趣。