[实用新型]空间光的反射实验演示仪

说明书

所属技术领域：

本实用新型涉及一种空间光的反射实验演示仪，属于物理教学实验用设备技术领域。

背景技术：

光的反射定律是初中学生学习光学部分的一个重要的知识点，是学习平面镜成像的基础，也是对日常生活中简单光现象解释的依据。反射定律的实验是学生形象认识定律内容的一个重要的实验，是学生从感性认识上升到理性认识的重要基础。通过实验的进行要求学生知道反射角、入射角的概念，理解反射光线、入射光线、法线的位置关系，反射角和入射角变化的关系。目前，教科书中对反射实验设计的共同点是：实验中要显示光的路径，光路显示主要是利用白纸、纸板；要用量角器来度量入射角和反射角的关系，要通过光路的显示并利用白纸或纸板来直观的展示反射光线、入射光线、法线的位置关系即在同一个平面上。这样设计的实验存在两大弊端：其一，实验没有在空间展开从而限制了学生的思维，不能使学生建立空间的反射印象；其二，实验对光路的显示存在较大的疑问，反射光线、入射光线、法线是否在同一个平面上并不能由此实验来验证。

实用新型内容： 

本实用新型目的是提供一种空间光的反射实验演示仪，拓展学生的空间思维，在空间直观、真实的展示光的反射定律试验，解决背景技术中存在的上述问题。

本实用新型的技术方案是：空间光的反射实验演示仪包含底座、透明散射微粒罩、重锤、水平仪、平面镜，透明散射微粒罩设置在底座上，将平面镜罩在透明散射微粒罩内，重锤通过重垂线悬挂在透明散射微粒罩上，重锤指向平面镜，底座上设有水平仪。

所说的透明散射微粒罩内还设有燃烧台，用于燃烧艾柱、草香等，在透明散射微粒罩内产生烟雾。散射微粒包括烟雾、浮尘等等。

本实用新型还设有激光手电，设置在透明散射微粒罩的上面，用于产生照射光线，照射在透明散射微粒罩内的平面镜上，平面镜反射光线；在底座上设有转动环，转动环套在透明散射微粒罩外，转动环上设有立杆，立杆上设有激光手电固定套，激光手电设置在固定套内，通过转动环围绕透明散射微粒罩转动，激光手电发射的光线、平面镜反射光线也随之转动，呈圆锥表面形状。透明散射微粒罩顶部设有刻度尺，反射角和入射角的大小由刻度尺来测量。

为了便于调整底座的水平状态，在底座上设置若干可调螺钉。

采用本实用新型，通过水平仪确定底座的水平，从而保证重锤线与平面镜垂直以确定法线的位置为重锤线的位置。透明散射微粒罩（带有重锤线）内充入散射微粒（例如烟雾），激光手电光线射到重锤尖端所指的平面镜上，产生反射光线。

本实用新型的有益效果是：光路通过容器中的烟来显示，法线由重锤线来代替，反射光线、入射光线法线在同一平面上可直接观察，反射角和入射角的大小由刻度尺来测量；可以通过转动环的转动来展示不同空间位置的反射现象，以及反射中光路的可逆，激光手电固定套旋转和移动也增加了入射角的任意性，从而可以进一步开阔学生的思维加深对反射定律的理解。通过本仪器的演示，可以使学生建立空间的反射现象。

附图说明：

附图1是本实用新型实施例的示意图；

附图2是本实用新型实施例的俯视图；

图中：1底座、2可调螺钉、3转动环、4固定卡套、5水平仪、6燃烧台、7艾柱、8平面镜、9重锤、10透明散射微粒罩、11重锤线、12刻度尺、13激光手电固定套、14激光手电、15立杆、16横梁、17紧固螺母。

具体实施方式：

以下结合附图，通过实施例对本实用新型作进一步说明。

在实施例，空间光的反射实验演示仪包含底座1、透明散射微粒罩10、重锤9、水平仪5、平面镜8，透明散射微粒罩设置在底座上，将平面镜罩在透明散射微粒罩内，重锤通过重垂线11悬挂在透明散射微粒罩上，重锤指向平面镜，底座上设有水平仪。透明散射微粒罩内还设有燃烧台6，用于燃烧艾柱7，在透明散射微粒罩内产生烟雾。还设有激光手电14，设置在透明散射微粒罩的上面，在底座上设有转动环3，转动环套在透明散射微粒罩外，转动环上设有立杆15，立杆上设有激光手电固定套13，激光手电设置在固定套内，通过转动环围绕透明散射微粒罩转动，激光手电发射的光线、平面镜反射光线也随之转动，呈圆锥表面形状。透明散射微粒罩顶部设有刻度尺12，反射角和入射角的大小由刻度尺来测量。为了便于调整底座的水平状态，在底座上设置若干可调螺钉2。