[发明专利]调高调斜多功能课桌

说明书

[技术领域]

本发明涉及一种桌面高度和斜度可以调整的课桌。

[背景技术]

固定课桌对学生视力和躯体发育的影响一直为社会广泛关注。于是有了升降课桌，桌面随学生的长高而调高，可问题还远没有解决。对于不同的科目，也应该有不同的桌面高度，有些课还要求桌面有斜度。例如：劳作课要求桌面低而平；美术课要求桌面高而陡......课程每天都在频繁变换，这就需要有一种既能调高又能调斜且操作便捷经久耐用的课桌。现有的课桌或只能调高或只能调斜，且多由一套包括齿轮、齿条、转轴、轴承、螺杆、制动片、旋钮等零件在内的复杂的机械系统来完成，成本高、易损坏、难修复。单一的功能已经不易，还要合二为一就更难了，故目前市面上还没有双重功能的课桌。

[发明内容]

本发明的目的，是要弥补升降课桌的上述不足，提供一种既能调高又能调斜，且结构简单操作便捷经久耐用的课桌，用来满足课程变换的需要，从而进一步保障学生的健康。

为实现上述目的，本发明的课桌采取了以下方案：桌屉下移至人的小腿前面，脱离桌面及升降管。桌面放置在四根升降管的顶端，桌面的背面有限定水平位置的部件，升降管的顶端刚好落在其中。这样桌面不能沿水平方向移动，只能向上拿开或随升降管升降。四根升降管分别插在四条桌腿中，每根升降管都是独立的，都能单独升降。调整时直接手拉升降管调整，四根依次进行，拉的方向距离都一致可调桌面高度，不一致可调桌面斜度。每根升降管都配有一块条形板，板一端高一端低斜置，高端撑在升降管上，低端撑在桌子的固定部位，用来定位。松开板升降管可自由升降调整，压紧板升降管被撑住即完成定位。整个过程在数秒内完成，而定位却是牢固的。斜置的板在下压的同时产生一个水平方向的力挤压升降管，并随持续的重力作用越压越紧。由于是手动调整，仅用一块板来定位，故磨损极小。不但实现了多种功能，还操作便捷简单耐用。

[附图说明]

下面结合附图和具体实施方式对本发明作进一步详细的说明。其中：

图1是本发明调高调斜多功能课桌的45°视图。

图2是图1所示课桌的局部透视图。

图3至图11是图1所示课桌的动态解说图

图12是图1所示课桌的局部透视图

图13、图14是图12所示部位的工作解说图

图15是图12的局部展开图

图16、图17是图1所示课桌的局部剖视图

图18是图1所示课桌实际使用时的布局图

为了便于观察，在图2、图12、图13、图14中有些部件部位未用实线画出，虚线为这些部件、部位应占的位置。

从图1到图11的所有附图均以画面的左侧作为桌子的前面，以画面的右侧作为桌子的后面。

[具体实施方式]

图1所示调高调斜多功能课桌，由一块桌面1、四根升降管2、一个桌屉3、四条桌腿4组成。桌面1不是固定而放置在四根升降管2的顶端。

图2给出了桌面1与升降管2之间具体结合方式的45°透视图(图中所有部件、部位均以桌面1的中线为对称轴左右对称)。每根升降管2的顶端，都是一段水平状的管子。前升降管上的这段管子这里称前T管5，后升降管上的这段管子这里称后T管11。再往上，有两根前后走向且相互平行的槽。槽底7在上，固定在桌面1的背面。四根升降管2的轴线从槽底7穿过。靠近桌面1边缘的一面槽壁这里称外壁10，靠近桌面1中间的一面槽壁这里称内壁8。内壁8靠后的一端有一个缺口9，它的下方是空的，后T管11刚好落在其中。内壁8靠前的一端也有一个缺口6，它的下方和前方都是空的，前T管5也刚好落在其中。外壁10是完整的，挡住前T管5、后T管11的一端。前T管5、后T管11露在槽外的一段，都伸向桌面1的中间。不难看出，桌面1与升降管2的这种结合方式使得桌面1不能沿水平方向移动，只能向上拿开或随升降管2升降。

再回到图1。桌屉3的位置在人的小腿前面，与桌面1之间是隔开的，与升降管2之间也是隔开的。四根升降管2分别插在四条桌腿4中，每根升降管2都是独立的，都可单独升降。依次手拉升降管调整，便可调得需要的桌面高度和斜度。