[实用新型]设置有桌面倾斜度无级调节装置的学习用桌

说明书

技术领域

本实用新型涉及桌子，特别涉及设置有桌面倾斜度无级调节装置的学习用桌。

背景技术

随着时代的进步和经济的发展，许多家庭为了孩子在身体发育阶段，能保持正确的坐姿和科学用眼，都为他(她)们配备了专门的学生学习用桌。但现有学习用桌的桌面倾斜角度是不可调的，不能适应孩子们的多种方式的学习内容。例如：固有的桌面斜度虽能满足孩子看书时的要求，却不符合他(她)们写字、画画等的要求。所以，桌面倾斜角度的不可调不利于孩子们其它科目的学习，有时只好离开学生专用桌，到其它场所完成学习内容。

发明内容

本实用新型针对上述存在问题，提出了一种设置有桌面倾斜度无级调节装置的学习用桌，目的在于通过对学习用桌桌面倾斜度的无级调节，以满足孩子们多种学习科目的正确坐姿和科学用眼的要求。

本实用新型的技术解决方案：

本实用新型包括书架、桌面及桌斗、梯形桌腿等部件，桌面位于桌斗上，所述桌面后缘(靠近孩子坐位处)设置有与桌斗侧板的连接件；桌斗内或桌斗左右两侧板的顶面上设置有可移动的桌面支撑体。所述的支撑体包括支撑架和支撑棒。

本实用新型的有益效果：

(一)本实用新型装置有桌面与桌斗侧板的连接件和桌面支撑体，桌面即可在0-80度角之间作无级调节，使桌面可以适应孩子多科目学习，例如看书、绘画、练习毛笔字、做手工、操作电脑等，可按需要前后移动桌面支撑体，使桌面倾斜状态符合使用要求。

(二)本实用新型结构简单，无须增高或降低桌子或椅子的高度，便可顺利调整桌面倾斜状态，操作十分方便，经试用，深得孩子和家长的欢迎。

附图说明

附图1为本实用新型桌面支撑体的支撑架设置在桌斗内的结构示意图；

附图2为本实用新型桌面支撑体的支撑架设置在桌斗左右两侧板顶面的结构示意图；

附图3为本实用新型桌面支撑体的支撑棒设置在桌斗左右两侧板顶面的结构示意图；

附图4为本实用新型连接件的结构示意图；

附图5A、5B、5C为本实用新型支撑架的结构示意图；图5D、5E为本实用新型支撑棒的结构示意图。

具体实施方式

如图1所示，本实用新型包括书架1、桌面2及桌斗3、梯形桌腿4，桌面位于桌斗上，所述桌面后缘设置有与桌斗侧板31的连接件5；桌斗内设置有可移动的桌面支撑体6的支撑架，该桌面支撑架6A左右宽度小于桌斗内壁的左右宽度。其前后移动是由双手伸入桌斗内操作。

如图2所示，本实用新型的可移动的桌面支撑体6的支撑架6A设置在桌斗左右侧板31的顶面，该桌面支撑架6A的左右宽度大于桌斗内壁的左右宽度。其前后移动可由双手在桌斗外操作。

如图3所示，本实用新型的可移动的桌面支撑体的支撑棒6B设置在桌斗左右侧板31的顶面，该桌面支撑棒6B的左右宽度大于桌斗内壁的左右宽度。另：桌斗左右侧板31的前缘设置有凹窝32。支撑棒6B前后移动可由双手在桌斗外操作。

如图4所示，连接件由上页片51、下页片52、页片连轴52、转轴孔54、转轴55组成。与桌面及桌斗的左右侧板连接时，上页片51可由螺钉固定在桌面的背面，转轴孔54设置在下页片52上，转轴孔套在转轴55上，转轴有两根，分别穿过并固定在桌斗的右侧板和左侧板上，上页片和下页片或设置在桌斗的右、左侧板的内侧或外侧，或内、外侧均设置(图中未示)。

如图5A、5B、5C所示，本实用新型可移动的桌面支撑体包括主要由底座61、支撑立杆或斜杆62，上支撑横杆63组成的支撑架，其中，所述的底座至少为一个；所述的支撑立杆或斜杆至少为两根；所述的上支撑横杆至少有一根。又如图4D、4E所示，本实用新型可移动的桌面支撑体还包括可设置在桌斗左右侧板31的顶面的支撑棒，棒体的横截面或为圆形、或为正三角形、或正多边形。该支撑棒可单独使用或与所述支撑架配合使用。

本实用新型可移动桌面支撑体使用时，既可是支撑架、支撑棒各自单独使用，也可是支撑架与支撑棒的配合使用，总能使桌面达到所要求的倾斜度。本实用新型的桌面须为水平状，只要将桌面支撑体放倒在桌斗内或从桌斗内取出，其中支撑棒还可置于桌斗左右侧板前缘所设凹窝内。桌面成无倾角状态时，便于孩子完成书写毛笔字、打算盘、计算机操作等多科目作业。

本实用新型达到了预期的发明目的。