[实用新型]教学用多功能三角板

说明书

技术领域：

本实用新型涉及一种教学用具，具体地说是一种教学用多功能三角板。

背景技术：

在数学教学中，为提高教学效果，教师要在黑板上画各种各样的图形进行演示，经常用到量角器、圆规和30°、45°、60°角的直角三角板等教学用具。目前，这些教学用具由于没有很好的组合在一起，致使绘图过程中需频频更换教具，非常不方便，经常显得手忙脚乱，而且绘图效率低。

发明内容：

为克服现有技术的缺陷，本实用新型的目的在于提供一种在绘图过程中不需频频更换教具，可提高绘图效率，能集三角板、量角器、圆规功能于一体的教学用多功能三角板。

本实用新型解决技术问题采用如下技术方案：

教学用多功能三角板，以具有A直角边、B直角边及斜边的等腰直角三角板为基体，所述B直角边及斜边为可伸缩边，斜边的两端分别可转动地铰接在两直角边的端部。

本实用新型的结构特点也在于：

所述B直角边包括与A直角边固定连接的固定段和可沿所述固定段滑动的与固定段等长的延伸段，所述斜边包括与A直角边铰接的短组合段和可沿所述短组合段滑动的长组合段，所述长组合段为短组合段的两倍长，长组合段的端部与B直角边延伸段的端部铰接。

在所述固定段及延伸段的板面上沿长度方向均开设有导向槽，固定段设有可插入延伸段的导向槽内并滑动的导向轴，延伸段也设有可插入固定段的导向槽内并滑动的导向轴；相应地，斜边短组合段的板面上沿长度方向也开设有导向槽，长组合段上设有可插入该导向槽内并滑动的导向轴；在所述斜边短组合段的非铰接端的端部内侧沿斜边长度方向设置有垂直于三角板板面的可对长组合段滑动时进行限位的折棱。

在所述长组合段的中部以铆轴铰接一可绕铆轴360°旋转的刻度尺，所述刻度尺的板面沿长度方向开设有滑槽，并设置有可沿滑槽滑动的粉笔套。

所述A、B直角边的内侧边缘标示有角度刻度线，所述角度刻度线标示的为刻度尺逆时针旋转时其内侧边缘与斜边内侧边缘的夹角。

与已有技术相比，本实用新型的有益效果体现在：

本实用新型集合了多种三角板、圆规、量角器的功能，使老师在教学过程中使用一种综合教具就能够方便、准确地在黑板上绘制出所需图形。

附图说明：

图1为本实用新型基本状态的结构示意图。

图2为本实用新型拉伸状态的结构示意图。

图中标号：1为A直角边，2为B直角边，21为固定段，22为延伸段，3为斜边，31为短组合段，32为长组合段，4为导向槽，5为导向轴，6为折棱，7为刻度尺，8为滑槽，9为粉笔套，10为角度刻度线，11为特殊角刻度线，12为铆轴。

以下通过具体实施方式，并结合附图对本实用新型作进一步说明。

具体实施方式，非限定实施例如下所述：

实施例：参见图1，三角板处于基本状态时，是一个具有A直角边1、B直角边2及斜边3的等腰直角三角板，B直角2边及斜边3均为可伸缩边，斜边的两端分别通过铆轴可转动地铰接在两直角边的端部。

可伸缩边是这样设置的，B直角边2包括两段，即与A直角边1固定连接的固定段21和可沿所述固定段滑动的延伸段22，其与固定段等长；斜边3同样包括两段，即与A直角边铰接的短组合段31和可沿所述短组合段滑动的长组合段32，长组合段为短组合段的两倍长，长组合段32的端部与B直角边延伸段22的端部以铆轴铰接。

图2所示，固定段21及延伸段22的板面上沿长度方向均开设有导向槽4，固定段设有可插入延伸段的导向槽内并滑动的导向轴5，延伸段22也设有可插入固定段的导向槽内并滑动的导向轴；相应地，斜边短组合段31的板面上沿长度方向也开设有导向槽4，长组合段32上设有可插入该导向槽内并滑动的导向轴5；在所述斜边短组合段的非铰接端的端部内侧沿斜边长度方向设置有垂直于三角板板面的折棱6，可对长组合段滑动时进行限位。

图2所示，长组合段32的中部以铆轴铰接一可绕铆轴360°旋转的刻度尺7，在刻度尺的板面沿长度方向开设有滑槽8，滑槽内设置有可沿滑槽滑动的粉笔套9。

设置时，图1、2所示，A、B直角边的内侧边缘标示有角度刻度线10，其所标示的为刻度尺7逆时针旋转时其内侧边缘与斜边内侧边缘的夹角。