[发明专利]互动教学系统伸缩式触摸笔

说明书

技术领域

本发明属于互动教学系统书写装置，具体地说是一种互动教学系统伸缩式触摸笔。

背景技术

从19世纪中期黑板在世界各地流行起来后，学校便使用黑板进行教学，在高科技的现代社会，任何一样东西都在不停的发展为人们所使用，黑板也不例外，以往的黑板存在很多不方便的地方：老师上课所需写的板书多时，老师在课堂上就来不及写板书，浪费上课时间；使用黑板有时还会出现反光的情况，造成学生无法看清黑板上的字，影响上课的效果；黑板上不能演示动画效果等。特别是每节课都必须使用粉笔书写板书，粉尘太多，容易造成职业病，对老师和学生造成伤害；现在人们已经不只是使用黑板进行教学了，互动教学系统是适合现代社会发展的教学系统，电子显示屏成为一种新型的教学设备，用于在黑板上写字的粉笔也被电子显示屏能识别的触摸笔所代替，但在讲课当中时常由于触摸笔很短造成老师将电子显示屏上所写内容遮住，学生无法观看电子显示屏上的内容，影响了教学效果；并且老师在上课的时候为了能清楚的讲解每个知识点，需要不停的在讲台上来回走动，造成疲劳；使用很长的教棍教学，则不方便老师的使用，所以发明一种结构简单，可以按照需要改变电子显示屏触摸笔长度进行教学工作的互动教学系统伸缩式触摸笔是有必要的。

发明内容

本发明的目的是提供了一种结构简单，可以按照需要改变电子显示屏触摸笔长度进行教学工作的互动教学系统伸缩式触摸笔。

本发明的目的是通过以下技术方案来实现的：

一种互动教学系统伸缩式触摸笔，由笔头和笔杆组成，笔头与第一节笔杆相连，第一节笔杆套于第二节笔杆内，第二节笔杆套于第三节笔杆内，第三节笔杆尾端设有挂绳。

笔头为半球形。

笔头为表面光滑。

第三节笔杆表面设有凸点。

本发明的要点为：伸缩式触摸笔的第二节笔杆、第三节笔杆遂节增宽。

一种互动教学系统伸缩式触摸笔，由笔头和笔杆组成，笔头为半球形，使用互动教学系统伸缩式触摸笔时，方便笔头在电子显示屏上的操作；笔头为表面光滑，对笔头和电子显示屏起到保护作用。笔头与第一节笔杆相连，第一节笔杆套于第二节笔杆内，第二节笔杆套于第三节笔杆内，防止前节笔杆从后节笔杆脱落为本领域技术人员所知现有技术，需要使用互动教学系统伸缩式触摸笔写字时，可按具体情况将第二节笔杆缩进第三节笔杆内或将第一节笔杆缩进于第二节笔杆内；当讲解教学内容时将第一节笔杆和第二节笔杆拉伸，方便老师讲解。第三节笔杆表面设有凸点，方便老师更稳固的拿取互动教学系统伸缩式触摸笔。

第三节笔杆尾端设有挂绳，方便互动教学系统伸缩式触摸笔的放置，可直接将互动教学系统伸缩式触摸笔挂在靠近电子显示屏的墙壁上。挂绳可以由尼龙绳、纤维绳，麻绳等绳子制成。

本发明的优点如下：

1、第三节笔杆表面设有凸点，防止互动教学系统伸缩式触摸笔从老师手中滑出，提高了安全性。

2、灵活性得到提高：老师可根据需要将互动教学系统伸缩式触摸笔拉伸或缩短。

3、第三节笔杆尾端设有挂绳，方便互动教学系统伸缩式触摸笔的放置，使用好电子显示屏后可直接将互动教学系统伸缩式触摸笔挂在靠近电子显示屏的墙壁上，避免了在电子显示屏下方设置触摸笔放置架。

4、结构简单，使用方便。

附图说明

图1为本发明互动教学系统伸缩式触摸笔结构图。

图中：1为笔头，2为第一节笔杆，3为第二节笔杆，4为第三节笔杆，

5为凸点，6为笔尾挂绳。

具体实施方式

下面结合附图，通过具体实施例对本发明作进一步说明。

实施例1：

一种互动教学系统伸缩式触摸笔，由笔头1和笔杆组成，笔头1为半球形，笔头1表面光滑。笔头1与第一节笔杆2相连，第一节笔杆2套于第二节笔杆3内，第二节笔杆3套于第三节笔杆4内；第一节笔杆2、第二节笔杆3、第三节笔杆4长度均为13厘米；第三节笔杆4表面设有凸点5。第三节笔杆4尾端设有挂绳6，挂绳6由麻绳制成。

使用互动教学系统伸缩式触摸笔，老师使用电子显示屏上课，使用互动教学系统伸缩式触摸笔写字，需要总体讲解电子显示屏上的内容时，将第一节笔杆2和第二节笔杆3拉长后，使用互动教学系统伸缩式触摸笔在电子显示屏上教学。

实施例2：