[实用新型]触控电子板的发射器

说明书

[技术领域]

本实用新型涉及触控电子教学装置，特别涉及一种用于触控电子教学装置上的触控电子板的发射器。

[背景技术]

传统的黑板、粉笔模式的教学在一块普通的黑板上板书无法存储，写满了需要擦掉。随着科技的发展，以往单一的教学方式逐步被改善，多媒体教室以多渠道的教学内容呈现方式，将理论教学和直观教学有机的结合在一起，调动学生的多种感官参与学习，提升了教学的质量、提高了教学效率、扩大了教学规模。目前，在多媒体教室的应用中，常用的解决方案以投影机、实物展台、电脑等为主。这样的解决方案能方便的将实物、电脑教学课件、视频、音频等教学内容呈现在学生面前，然而在绝大部分教学实践中，传统的“板书”依然是最常用的教学手段，因为通过板书，教师可以即兴地插入教学内容，可以有效地控制教学进程。于是，多媒体教室和板书相结合的方式成为许多教师喜欢的教学模式。多媒体课件给学生带来了全新的教学模式以及更丰富形象的教学内容，同时也带来了很多新的问题。

教师板书时依然无法摆脱传统的粉笔、黑板带来令人烦恼的粉尘污染；教师的板书无法和教师多媒体课件结合，不便于学生理解；多媒体课件的快速播放，学生无法进行正常笔记；Word、PowerPoint等多媒体课件机械性的播放，演讲者无法即时标注，减少了演讲的互动性。多媒体教学还缺乏一种老师的授课平台，用来弥补传统的板书教学和多媒体课件教学之间的鸿沟。为此有必要改进现有技术。

[实用新型内容]

本实用新型克服了上述技术的不足，提供了一种无尘书写、随意书写的触控电子板的发射器。

为实现上述目的，本实用新型采用了下列技术方案：

触控电子板的发射器，其特征在于包括有：

发射译码电路，将扩展数据存储器内的输送来的控制信号译码后传给发射电路；

发射电路，接收到译码后的控制信号进行发光；

检测电路，检测发射电路是否正常工作并将检测的结果传给主控制器9，以告之主控制器9。

如上所述的触控电子板的发射器，其特征在于发射译码电路为一型号为74HC138的译码芯片U6，译码芯片U6的引脚①、②、③作为输入端，并通过接口CON1与主控制器9连接，引脚⑩、⑨、⑦作为输出端与发射电路连接。

如上所述的触控电子板的发射器，其特征在于发射电路包括有8个控制三极管和32个所述的红外发射管，控制三极管接收译码芯片U6输出的信号控制红外发射管发光。

如上所述的触控电子板的发射器，其特征在于检测电路包括有4个三极管Q1、Q2、Q3、Q4，型号为74HC04的测试芯片U9，两片型号为74HC138的译码芯片U8、U7；第一三极管Q1的集电极与第一到第八红外发射管的负极连接，发射极与并联一起的第五电阻R5和第二十一电阻R21一端连接，并联电阻的另一端接地，第一三极管Q1的基极通过第一电阻R1与测试芯片U9的引脚②连接；第二三极管Q2的集电极与第九到第十六红外发射管的负极连接，发射极与并联一起的第五电阻R5和第二十一电阻R21一端连接，并联电阻的另一端接地，第二三极管Q2的基极通过第二电阻R2与测试芯片U9的引脚④连接；第三三极管Q3的集电极与第十七到第二十四红外发射管的负极连接，发射极与并联一起的第五电阻R5和第二十一电阻R21一端连接，并联电阻的另一端接地，第三三极管Q3的基极通过第三电阻R3与测试芯片U9的引脚⑥连接；第四三极管Q4的集电极与第二十五到第三十二红外发射管的负极连接，发射极与并联一起的第五电阻R5和第二十一电阻R21一端连接，并联电阻的另一端接地，第四三极管Q4的基极通过第四电阻R4与测试芯片U9的引脚⑧连接；测试芯片U9的引脚①、③、⑤、⑨与译码芯片U8的引脚连接，译码芯片U8的引脚④、⑤连接一起与译码芯片U7的引脚⑦、⑨、⑩、连接，译码芯片U7的引脚①、②、③、④、⑤通过接口CON1与主控制器连接。

本实用新型的有益效果是：

1、对于传统的教学概念进行了全面提升，特别表现在操作方式的革命和人机交互的突破，可以有效展示不同老师的个性和教学风格；2、本实用新型电子线路简单、控制方便。

[附图说明]

下面结合附图与本实用新型的实施方式作进一步详细的描述：

图1为本实用新型应用在触控电子教学装置上的示意图；

图2本实用新型的方框图；

图3为本实用新型的电路原理图。

[具体实施方式]