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[发明专利]一种智能专注力的监测系统-CN202111143583.X在审
发明人：张叶;常旭岭;许佳佳 -专利权人：宁波书写芯忆科技有限公司
申请日： 2021-09-28 - 公布日： 2022-01-11 - 主分类号： H04N7/18 文献下载
摘要：本发明提出了一种智能专注力的监测系统，包括：后台服务器、监测装置和终端设备；所述监测装置用于拍摄使用者学习中的图像，通过图像中使用者的表现分析专注力状态，所述监测装置与后台服务器实现数据通信，将该用户的专注力信息以数据形式发送到后台服务器；所述后台服务器对专注力数据进行存储和分析，将分析后的数据发送至终端设备；所述终端设备对这些数据进行图形化展示。
一种智能专注监测系统

[发明专利]设置有使用者专注度检测器的移动通讯装置-CN201280018179.2无效
发明人：小罗伯特·C·尤厄尔;道格拉斯·L·加马尼;查尔斯·T·凯利 -专利权人：移动通讯技术股份有限公司
申请日： 2012-04-12 - 公布日： 2014-01-01 - 主分类号： G08B23/00 文献下载
摘要：移动通讯装置进一步包括了用于检测使用者是否是不专注的使用者专注度检测器。移动通讯装置包括了被配置为当速度检测系统检测到移动通讯装置的移动速度超过阈值速度，以及使用者专注度检测器检测到使用者是不专注的时确保移动通讯装置的一使用功能处于关闭状态。
设置使用者专注检测器移动通讯装置

[外观设计]专注力智能提升仪（盾牌）-CN202030546380.5有效
发明人：于凯 -专利权人：深圳市于氏威电子科技有限公司
申请日： 2020-09-15 - 公布日： 2021-04-09 - 主分类号： 10-05 文献下载
摘要：1.本外观设计产品的名称：专注力智能提升仪（盾牌）。2.本外观设计产品的用途：用于提升专注力，通过声音、震动、马达刺激的形式提升孩子注意力，通过三维算法测量小孩是否专注。
专注智能提升盾牌

[发明专利]游戏难度调整方法、终端及计算机可读存储介质-CN201910135063.0在审
发明人：韩璧丞;郑辉;杨钊祎 -专利权人：浙江强脑科技有限公司
申请日： 2019-02-20 - 公布日： 2019-05-17 - 主分类号： A63F13/798 文献下载
摘要：该游戏难度调整方法包括：获取用户的脑电波信号，对所述脑电波信号进行处理，得到对应的专注度指数、放松度指数和疲劳度指数；根据所述专注度指数、放松度指数、疲劳度指数和预设映射关系表得到对应的专注度分值、放松度分值和疲劳度分值；根据所述专注度分值、放松度分值和疲劳度分值计算得到游戏状态分值，并根据所述游戏状态分值对应调整游戏难度。
游戏难度疲劳度计算机可读存储介质放松脑电波信号游戏状态终端映射关系表动态调整分值计算预设

[发明专利]图像处理方法及装置、电子设备和计算机可读存储介质-CN202211365739.3在审
发明人：陈奕名;贾兆柱;王麒铭;栾鹏龙;兰永亮;赵鹤 -专利权人：新东方教育科技集团有限公司
申请日： 2022-10-31 - 公布日： 2023-01-17 - 主分类号： G06V40/16 文献下载
摘要：基于该被检测图像，确定该目标部位的K个驱动参数，该K个驱动参数反映该目标部位的整体动作；将该K个驱动参数输入第一检测模型，得到该第一检测模型的输出结果，其中，该第一检测模型的输出结果包括该被检测对象的专注度数据该方法可以使得专注度检测结果准确反映被检测对象的专注程度，提高了专注度检测的准确性。
图像处理方法装置电子设备计算机可读存储介质

[发明专利]一种课堂专注度分析方法、装置和存储介质-CN202110556131.8有效
发明人：朱佳;颜志文;黄昌勤;黎宇;邢玉玲 -专利权人：浙江师范大学
申请日： 2021-05-21 - 公布日： 2023-07-21 - 主分类号： G06V20/40 文献下载
摘要：本发明公开了一种课堂专注度分析方法、装置及存储介质。该方法通过获取视频数据，并根据视频数据对学生进行由头部姿态检测、脸部表情检测、动作检测和手机检测组成的多模态专注度检测，最后将多模态特征放入基于门控过滤机制的多模态规则融合网络中进行融合，得到学生的专注度得分通过使用本发明中的方法，能够实现对学生听讲专注度的量化与测量，从而帮助教育者更简单有效地了解学生的听课情况。本发明可广泛应用于教学领域内。
一种课堂专注分析方法装置存储介质

[发明专利]一种基于关注度和专注度的学生听课水平综合评估方法-CN201910234820.X有效
发明人：姜赢;黄昊;杨静;郭睿;黄凯君;姜一 -专利权人：北京师范大学珠海分校
申请日： 2019-03-26 - 公布日： 2023-05-26 - 主分类号： G06Q10/0639 文献下载
摘要：本发明公开了一种基于关注度和专注度的学生听课水平综合评估方法，包括以下步骤：S1：采集当前课时课堂教学视频数据，获取讲课过程中学生行为信息；S2：根据学生行为信息，计算学生关注度水平和专注度水平；S3：基于学生关注度和专注度得到当前课时学生听课水平。本发明在关注度与专注度指标基础之上，构建一种课堂水平的评估方法，克服了不同学校对于教学水平标准的差异，有针对性评估课堂教学质量。
一种基于关注专注学生听课水平综合评估方法

[发明专利]智力生产率评价装置和智力生产率评价方法-CN201880026121.X有效
发明人：大林史明;下田宏;石井裕刚;下中尚忠;上田树美 -专利权人：松下知识产权经营株式会社
申请日： 2018-04-20 - 公布日： 2023-06-02 - 主分类号： G06Q10/06 文献下载
摘要：本发明的智力生产率评价装置(30)具备：获取部(31)，其获取被要求将对多个问题的解答作业作为智力作业的受验者(2)对多个问题各自的解答所需的时间、即解答时间的集合；评价部(32)，其基于受验者(2)进行智力作业时处于专注状态和非专注状态中哪个状态的模式，使用由获取部(31)获取到的解答时间的集合，计算与专注状态下的受验者(2)的专注深度相关的评价值；以及输出部(33)，其输出表示由评价部(32)计算出的评价值的评价值信息。
智力生产率评价装置方法

[发明专利]专注度识别方法、装置和电子设备-CN201911170236.9在审
发明人：张浩;黄涛;刘三女牙;杨宗凯;肖小范 -专利权人：华中师范大学
申请日： 2019-11-22 - 公布日： 2020-04-14 - 主分类号： G06K9/00 文献下载
摘要：本发明提供了一种专注度识别方法、装置和电子设备；该方法包括：获取待处理视频；其中，待处理视频中包含有待识别对象；将待处理视频输入至预设的视频特征提取模型中，输出待处理视频的RGB流特征；其中，视频特征提取模型通过基于核函数膨胀的三维卷积神经网络训练得到；根据RGB流特征，确定待处理视频中的待识别对象的专注度识别结果。该方式中，通过视频特征提取模型提取待处理视频的RGB流特征，根据RGB流特征确定专注度识别结果，在空间维度和时空维度同时提取待处理视频的全局特征并进行处理，形成一个端到端的学生专注度识别网络，可以减少识别时间，在空间维度和时空维度同时提取全局特征，增加专注度识别的可靠性。
专注识别方法装置电子设备

[发明专利]一种基于微表情的学习专注度判断方法及装置-CN202110039151.8在审
发明人：张廷政;吴敏豪;余明辉;杨鹏 -专利权人：广州番禺职业技术学院
申请日： 2021-01-11 - 公布日： 2021-05-18 - 主分类号： G06K9/00 文献下载
摘要：本发明公开了一种基于微表情的学习专注度判断方法及装置，包括：获取红外摄像头采集的微表情数据，微表情数据包括，脸部肌肉运动时，结构光发生变化所对应的表情变化区域数据；将微表情数据确定为目标微表情数据，目标微表情数据包括所在的脸部区域和变化频率；根据多次采集不同专注度分类等级下的微表情数据，获取标准微表情数据集；将目标微表情数据与标准微表情数据集输入预设的聚类模型，聚类模型用于专注度分类评估，获取微表情的专注度。本发明通过红外摄像头测量微表情数据，并通过结构光获取的数据确定为目标微表情数据，同时还将目标微表情数据与标准微表情数据集进行对比，保证了判断专注度类别的准确性和降低了计算量。
一种基于表情学习专注判断方法装置

[发明专利]观看直播的专注度判断方法、装置及电子设备-CN202110846127.5在审
发明人：原泉泉;高峰 -专利权人：弘成科技发展有限公司
申请日： 2021-07-26 - 公布日： 2021-10-15 - 主分类号： G06K9/00 文献下载
摘要：本发明公开了观看直播的专注度判断方法、装置及电子设备，该方法包括以下步骤：检测是否有用户的登录操作；若是，进行用户身份认证，若认证成功，则进入下一步；检测用户是否进入直播间观看课程；若是，则获取用户端的硬件采集信息，所述用户端包括但不限于是手机；开始进行专注度识别，其中，所述专注度识别包括但不限于是根据所述硬件采集信息判断用户的学习状态，并将所述学习状态记录保存。而本申请中，在专注观看直播的人不会受到任何影响，专注度判断过程不需要用户直接参与，可以有效提高用户在直播中的交互体验。
观看直播专注判断方法装置电子设备

[发明专利]一种基于EEG多人协同调控的关系增强方法及系统-CN202211391566.2在审
发明人：卞玉龙;张洋;渠唐军;谭丁铭;周超;刘娟 -专利权人：山东大学
申请日： 2022-11-08 - 公布日： 2023-06-23 - 主分类号： G06F3/01 文献下载
摘要：本发明提出了一种基于EEG多人协同调控的关系增强方法及系统，涉及虚拟现实技术领域,具体方案包括：VR客户端根据接收到的VR设备的操作识别选择的交互模式，脑电信号采集装置实时采集用户的脑电信号，根据分析得到的个人专注度，以不同速度积攒专注能量条，当专注能量条积攒完成，在用户执行所选虚拟角色相关任务的过程中，根据个人专注度和放松度，实时计算团队心流等级，依据团队心流等级调整多人协同任务的难度；本发明利用低成本EEG设备获取用户的脑电信号，通过深度学习算法计算各个用户的心流状态，根据各个个人专注度和放松度来实时调整游戏难度，更有利于及时交流和协作互动，增强了共情能力和情感关系。
一种基于 eeg 协同调控关系增强方法系统

[发明专利]控制手机使用时间的方法-CN201210302054.4有效
发明人：缪国兵 -专利权人：惠州TCL移动通信有限公司
申请日： 2012-08-23 - 公布日： 2012-12-19 - 主分类号： H04M1/725 文献下载
摘要：一种控制手机使用时间的方法，用于防止用户长时间专注于使用手机，包括如下步骤：A、手机被激活后，开启前置摄像头以捕捉图像；B、判断步骤A中捕捉到的图像是否是脸部图像，如是，则继续判断脸部图像是否有瞳孔，如发现瞳孔则确定用户专注于使用手机，并开始记录用户专注使用时间；C、系统预定义手机可用时间，当手机可用时间等于所述用户专注使用时间，手机切换到受限模式，同时手机进入锁定状态。本发明通过设置手机摄像头捕捉面部图像来确定、统计出用户专注于使用手机的时间，当用户不间断使用手机的时间过长，则将手机强行切换到受限模式，可以防止用户长时间使用手机的娱乐功能导致身体或视力方面的不适，为用户提供了方便
控制手机使用时间方法

[发明专利]一种智能假肢的肌电匹配阈值的动态调节方法-CN202211038156.X有效
发明人：韩璧丞 -专利权人：深圳市心流科技有限公司
申请日： 2022-08-29 - 公布日： 2022-11-11 - 主分类号： A61F2/72 文献下载
摘要：本发明公开了一种智能假肢的肌电匹配阈值的动态调节方法，通过获取目标用户对应的肌电信号，根据肌电信号确定智能假肢对应的目标动作的动作时长；获取目标用户的脑电信号，根据脑电信号确定目标用户对应的专注力值；根据动作时长和专注力值由于动作时长可以反映智能假肢当前执行动作的时间长短，专注力值可以反映目标用户当前的专注程度，因此通过动作时长和专注力值可以预估肌电信号的波动程度，进而动态调节肌电匹配阈值，保障智能假肢的正常运行。
一种智能假肢匹配阈值动态调节方法

[发明专利]用于教育机器人的AI识别管理方法-CN202310689417.2有效
发明人：潘鑫;黄勇;朱松;武庆三;潘若木 -专利权人：深圳市玩瞳科技有限公司
申请日： 2023-06-12 - 公布日： 2023-08-22 - 主分类号： G06V20/40 文献下载
摘要：通过对学生对应当前监控时段中各子时段的眼睛专注度和身体专注度进行分析，一方面，实现了对学生对应眼睛专注度的多维度分析，在很大程度上提升了教育机器人对学生眼睛专注度分析结果的全面性和精准性，能够为教育机器人后续对学生的教学内容进行相应的调整；另一方面，能够直观地判断出学生对应当前监控时段的身体移动变化，并且能更精准的对学生对应当前监控时段的专注度进行分析，为后续教育机器人对应下一阶段调整模式的分析提供了可靠的数据支撑。
用于教育机器人 ai 识别管理方法