[发明专利]一种基于学生客观行为表征的期末成绩预测和教学评估方法

摘要

本发明公开了一种基于学生客观行为表征的期末成绩预测和教学评估方法，该方法包含以下步骤：从学生课前签到开始至提交课后作业结束，依次计算每个学生的课前反馈量，课中反馈量和课后反馈量，并根据历年多门课程的统计数据确定课前、课中和课后反馈量的权重系数，利用权重系数对新学期新课程的每节课进行期末成绩预测。本发明通过归一量化每节课签到时间、手机电量、手机消耗流量、听课位置、PPT教学内容、课后作业完成度，结合权重系数预测期末成绩，考虑了学生学习过程的各个阶段：课前、课中、课后，分别融合计算课前反馈量，课中反馈量和课后反馈量来预测期末成绩，综合反应学生的课堂学习行为，可有效提高教学评估的科学性和准确性。

主权项

1.一种基于学生客观行为表征的期末成绩预测和教学评估方法，其特征在于，包含以下步骤：自学生签到后，分别计算每个学生的课前反馈量、课中反馈量和课后反馈量，其中，课前反馈量是指学生自签到后到正式上课前，实际对学生课前复习和预习效果有重要影响的各因素的综合量化；课中反馈量是指学生在课堂中综合因素效用下，对课程知识学习和接受吸收程度的综合反应；课后反馈量是指对学生课后作业的完成度的量化，反映对本节课程知识的理解程度，此反馈量基于教师对作业的评点而定；将各个阶段的量化值，包括课前反馈量、课中反馈量和课后反馈量，分别乘以各阶段相应的拟合权重系数得到相应的权重分值；将各阶段的权重分值累加得到本节课的预测期末成绩。