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- [实用新型]一种便于携带的现代汉语教学用教学板-CN202022475053.2有效
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苗德成
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石河子大学
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2020-10-31
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2021-06-25
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B43L1/00
- 本实用新型公开了一种便于携带的现代汉语教学用教学板，包括主板，所述主板的底端外壁活动连接有内管，且内管的底端外壁滑动连接有外管，且内管和外管的一侧外壁均活动连接有支撑块，所述支撑块的底端外壁均设置有圆形凹槽，且圆形凹槽的内壁均插接有立管，且立管的底端外壁均通过螺钉连接有底板，所述外管的两边外壁均通过螺钉连接有固定杆。本实用新型主板和副板通过内管滑到内板上，推动支撑块，内板、外板、内管和外管开始靠拢组合，组合完成后直接通过把手将教学板搬运携带，避免了教学板携带不方便导致减小书写面积，擦拭的次数大大增加的现象发生，使用起来方便快捷，提高了教学用教学板的使用效率。
- 一种便于携带现代汉语教学
- [实用新型]语言教学训练装置-CN202022475029.9有效
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苗德成
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石河子大学
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2020-10-31
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2021-04-16
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G09B5/02
- 本实用新型公开了语言教学训练装置，包括底座，所述底座的顶端外壁设置有第一矩形凹槽，且第一矩形凹槽的两侧内壁均活动连接有转轴，且转轴的外壁套接有训练器本体，所述底座底端的一边外壁开设有矩形孔，且矩形孔的两侧内壁设置有滑轨，且滑轨的内壁滑动连接有滑动板，所述滑动板的顶端外壁设置有电子手写板，且滑动板顶端的另一侧外壁设置有笔槽，且笔槽的内壁卡接有手写笔。本实用新型当进行语言训练时，通过把手将滑动板抽出，取下手写笔，在观看语言教学的同时可以直接在电子手写板上写字，方便加深印象巩固记忆，避免学生在记忆后没有书写训练加深印象，需要反复训练的现象发生，提高了语言训练的效率。
- 语言教学训练装置
- [外观设计]带有图形用户界面的电脑（高校人事信息系统）-CN201630657328.0有效
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苗德成
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韶关学院
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2016-12-30
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2017-08-04
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14-02
- 1．本外观设计产品的名称带有图形用户界面的电脑（高校人事信息系统）。2．本外观设计产品的用途本外观设计产品用于运行程序。3．本外观设计产品的设计要点在于屏幕中的图形用户界面内容，电脑为现有设计。4．最能表明本外观设计设计要点的图片或照片主视图。5．界面用途本产品的图形用户界面为高校人事信息系统的操作界面；其中，主视图为高校人事信息系统的主界面，用于进行系统的操作；变化状态图1为登录界面，输入正确的用户名和密码后，点击“登录”按钮进入主视图；变化状态图2‑5通过点击主视图上方主菜单“系统设置”，在子菜单中选择相应选项进入；变化状态图6、变化状态图8、变化状态图10、变化状态图12、变化状态图14、变化状态图16、变化状态图18和变化状态图20通过点击主视图上方主菜单“基础数据信息”，在子菜单中选择相应选项进入；变化状态图22‑26通过点击主视图上方主菜单“组织机构信息”，在子菜单中选择相应选项进入；变化状态图27、变化状态图35和变化状态图36通过点击主视图上方主菜单“人事档案管理”，在子菜单中选择相应选项进入；变化状态图38‑42和变化状态图44通过点击主视图上方主菜单“教工考勤统计”，在子菜单中选择相应选项进入；变化状态图43和变化状态图46通过点击主视图上方主菜单“系统工具”，在子菜单中选择相应选项进入；变化状态图47和变化状态图48通过点击主视图上方主菜单“帮助”，在子菜单中选择相应选项进入；点击变化状态图6右侧“添加”按钮进入变化状态图7；点击变化状态图8右侧“添加”按钮进入变化状态图9；点击变化状态图10右侧“添加”按钮进入变化状态图11；点击变化状态图12右侧“添加”按钮进入变化状态图13；点击变化状态图14右侧“添加”按钮进入变化状态图15；点击变化状态图16右侧“添加”按钮进入变化状态图17；点击变化状态图18右侧“添加”按钮进入变化状态图19；点击变化状态图20右侧“添加”按钮进入变化状态图21；分别点击变化状态图27上方的“家庭成员”、“工作经历”、“学术成果”、“职称评审”、“继续教育”、“学历教育”和“课堂教学”选项卡进入变化状态图28‑34；点击变化状态图36列表框中左下方的“按婚姻状况统计”选项进入变化状态图37；点击变化状态图44左下方“新建”按钮进入变化状态图45。
- 带有图形用户界面电脑高校人事信息系统
- [外观设计]具有高校人事信息数据库应用系统界面的电脑-CN201630621138.3有效
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苗德成
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韶关学院
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2016-12-15
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2017-07-14
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14-02
- 1．本外观设计产品的名称具有高校人事信息数据库应用系统界面的电脑。2．本外观设计产品的用途本外观设计产品用于数据库应用系统操作以及操作用户与数据库系统的人机交互。正确输入用户名和密码后，通过界面状态变化图1 登录主视图，主视图点击主菜单“系统设置”的“用户设置”菜单项，在“用户设置”对话框左侧“用户列表”中点击“管理员”，显示界面状态变化图2；界面状态变化图3 为主视图点击主菜单“系统设置”的“数据库备份”菜单项；点击主视图中主菜单“系统设置”的“数据库恢复”菜单项后显示界面状态变化图4；界面状态变化图5 为主视图点击主菜单“系统设置”的“重新登录”菜单项，或者点击主视图工具栏上的第2个按钮；点击主视图中主菜单“基础数据信息”的“民族信息”菜单项后显示界面状态变化图6；界面状态变化图7为界面状态变化图6中点击“添加”按钮；点击主视图中主菜单“基础数据信息”的“教工岗位”菜单项后显示界面状态变化图8；界面状态变化图9为界面状态变化图8中点击“添加”按钮；点击主视图中主菜单“基础数据信息”的“文化程度”菜单项，或者点击主视图工具栏上的第3个按钮后显示界面状态变化图10；界面状态变化图11为界面状态变化图10中点击“添加”按钮；点击主视图中主菜单“基础数据信息”的“政治面貌”菜单项后显示界面状态变化图12；界面状态变化图13为界面状态变化图12中点击“添加”按钮；点击主视图中主菜单“基础数据信息”的“院系部门”菜单项后显示界面状态变化图14；界面状态变化图15为界面状态变化图14中点击“添加”按钮；点击主视图中主菜单“基础数据信息”的“工资等级”菜单项后显示界面状态变化图16；界面状态变化图17为界面状态变化图16中点击“添加”按钮；点击主视图中主菜单“基础数据信息”的“职称类别”菜单项，或者点击主视图工具栏上的第4个按钮后显示界面状态变化图18；界面状态变化图19为界面状态变化图18中点击“添加”按钮；点击主视图中主菜单“基础数据信息”的“行政职务”菜单项后显示界面状态变化图20；界面状态变化图21为界面状态变化图20中点击“添加”按钮；点击主视图中主菜单“组织机构信息”的“教学院系”菜单项，在“教学院系”对话框中点击下方列表框中的第一条记录，显示界面状态变化图22；点击主视图中主菜单“组织机构信息”的“管理部门”菜单项，在“管理部门”对话框中点击下方列表框中的第一条记录，显示界面状态变化图23；点击主视图中主菜单“组织机构信息”的“教辅部门”菜单项，在“教辅部门”对话框中点击下方列表框中的第一条记录，显示界面状态变化图24；点击主视图中主菜单“组织机构信息”的“附属单位”菜单项，在“附属单位”对话框中点击下方列表框中的第一条记录，显示界面状态变化图25；点击主视图中主菜单“组织机构信息”的“专职单位”菜单项，在“专职单位”对话框中点击下方列表框中的第一条记录，显示界面状态变化图26；点击主视图中主菜单“人事档案管理”的“人事档案浏览”菜单项，在“人事档案浏览”对话框左侧选择列表框中的第一条记录，显示界面状态变化图27；点击主视图中主菜单“人事档案管理”的“人事档案查询”菜单项，在“人事档案查询”对话框左上方点击“查询”按钮，显示界面状态变化图28；点击主视图中主菜单“人事档案管理”的“人事档案统计”菜单项，在“人事档案统计”对话框左侧点击“按学历统计”按钮，显示界面状态变化图29；点击主视图中主菜单“系统工具”的“记事本”菜单项，在“记事本”对话框左上方点击第一条记录，显示界面状态变化图30；点击主视图中主菜单“系统工具”的“通信薄”菜单项，或者点击主视图工具栏上的第11个按钮，显示界面状态变化图31；界面状态变化图32 为界面31中点击下方“新建”按钮；点击主视图中主菜单“系统工具”的“会议纪要”菜单项，在“会议纪要”对话框下方点击第一条记录，显示界面状态变化图33；点击主视图中主菜单“帮助”的“关于Database”菜单项，显示界面状态变化图34；点击主视图中主菜单“帮助”的“帮助文档”菜单项，或者点击主视图工具栏上的第12个按钮，显示界面状态变化图35。3．本外观设计产品的设计要点在于产品的界面设计内容。4．最能表明本外观设计设计要点的图片或照片主视图。5．省略视图本外观设计产品仰视图无设计要点，故省略仰视图。6．请求保护的外观设计包含颜色。
- 具有高校人事信息数据库应用系统界面电脑
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