[实用新型]学习桌调节动力装置以及学习桌

说明书

本实用新型公开了一种学习桌调节动力装置，包括可手持的壳体以及位于壳体内的电机，所述电机的动力输出端连接有调节接头，所述调节接头能够连接至学习桌的调节机构从而将电机的动力传递至所述调节机构。本实用新型还提供一种学习桌，包括学习桌本体以及与学习桌本体可分离的如前所述的学习桌调节动力装置。采用上述技术方案，本实用新型的学习桌调节动力装置以及学习桌，使用时能够手持壳体，将调节接头连接至学习桌的调节机构，通过启动电机能够将动力传递至调节机构从而实现对学习桌的调节。

技术领域

本实用新型涉及一种学习桌调节动力装置以及学习桌，属于学习桌技术领域。

背景技术

学习桌是最为常用的学习用品之一。现有的学习桌通常具有高度调节功能，例如中国专利文献CN211154317U公开的一种自动升降学习桌，通过内置电机驱动桌面升降。也有的学习桌能够通过手动来调节桌面高度，例如中国专利文献CN201139216Y所公开的一种多功能自动升降学习桌。除此之外，还有的学习桌具有自动调节桌面角度的功能，例如CN204599807U所公开的一种可自动调节桌面角度和高度的学习桌。

由此可见，目前的学习桌无论是桌面高度调节还是桌面角度调节，均通过两种方式进行，一种是手动调节，另一种是通过内置的电机提供动力来调节。手动调节的方式，其优点是显著的，例如结构简单，成本低廉，但需要通过人力进行调节。而内置电机的学习桌，虽然无需人力调节，但成本大大增加，内置的电机大部分时间处于闲置状态，无法得到高效的应用。本实用新型提供一种区别于上述两种方式的学习桌调节动力装置以及学习桌。

实用新型内容

因此，本实用新型的目的在于提供一种学习桌调节动力装置以及学习桌。

为了实现上述目的，本实用新型的一种学习桌调节动力装置，包括可手持的壳体以及位于壳体内的电机，所述电机的动力输出端连接有调节接头，所述调节接头能够连接至学习桌的调节机构从而将电机的动力传递至所述调节机构。

所述调节接头可分离地连接于电机的动力输出端。

所述学习桌调节动力装置还包括至少一个可分离地安装至电机动力输出端的螺丝刀头。

所述学习桌调节动力装置还包括风扇叶轮，所述风扇叶轮可分离地安装至电机动力输出端。

所述学习桌调节动力装置还包括设置于所述壳体内的控制器，所述电机与控制器相连，在所述壳体上还设置有与所述控制器相连的启动按钮以及控制按钮，所述启动按钮用于在持续按压过程中保持电机持续作业，所述控制按钮用于对电机进行触发开启以及触发关闭。

所述学习桌调节动力装置还包括充电座，所述壳体可分离地设置在所述充电座上；所述充电座与壳体之间能够通过充电接口相连，当所述壳体放置在充电座上时能够对壳体内的电池进行充电。

本实用新型还提供一种学习桌，包括学习桌本体以及与学习桌本体可分离的如前所述的学习桌调节动力装置。

所述学习桌的调节机构包括升降调节机构和/或桌面角度调节机构。

所述升降调节机构包括用于与调节接头相配合的第一接口、与第一接口相连的齿轮轴、设置于齿轮轴上的驱动齿轮、与驱动齿轮相啮合的齿条以及伸缩腿，所述伸缩腿包括第一腿部以及第二腿部，所述齿条与第一腿部相固定，所述齿轮轴通过轴承安装在第二腿部上。

所述桌面角度调节机构包括用于与调节接头相配合的第二接口、与第二接口相连的丝杠、设置于丝杠上的螺母以及铰接于螺母上的连杆，所述连杆的远离螺母的一端铰接于桌面下端，所述桌面通过转轴与学习桌的框架相连。

采用上述技术方案，本实用新型的学习桌调节动力装置以及学习桌，使用时能够手持壳体，将调节接头连接至学习桌的调节机构，通过启动电机能够将动力传递至调节机构从而实现对学习桌的调节。