[实用新型]一种学校物理实验室用教学演示台

说明书

本实用新型公开了一种学校物理实验室用教学演示台，包括支撑板，支撑板共设置有两个，两个支撑板的对应面之间由上到下分别焊接有第一固定板和第二固定板，两个支撑板的顶部焊接有操作板。本实用新型中，升降板通过油缸实现升降板的升降，可以拧动螺纹销，旋转杆可以进行转动，便可以满足不同学生的观看角度，也可以保障学生对实验的观察空间，保障看清操作步骤，拉动回形把，滑块对气囊进行挤压，固定杆会脱离定位槽，便可以调整多个托板的高度和间距，可以将实验器材放置到托板上，便于学生了解实验器材，将使用过的器材，放置到另一个托板上，从而可以便于学生观察器材的使用步骤，避免混淆已使用和未使用器材。

技术领域

本实用新型涉及教学设备技术领域，特别涉及一种学校物理实验室用教学演示台。

背景技术

物理实验室是进行物理教学和研究的场所。物理实验室设有实验台，台上可以放置各种各种实验器材。在学校一般由老师在试验台上进行物理实验的演示，学生进行观察，然后才进行个人的实验，老师的演示在实验中起到重要的作用，能否仔细观察、明白老师的操作步骤是实验成败的关键，这就对学校物理实验室用教学演示台的性能提出更高的要求。

但是，现有技术中，现有的学校物理实验室用教学演示台，在使用的时候，操作台的高度是无法进行调整的，由于学生距离实验台的远近有差异及学生的身高不同，会造成部分同学无法看清实验的操作步骤，影响实验的成功与否，同时，现有的学校物理实验室用教学演示台，在进行实验的时候，老师一般是将实验器材等平放在操作台上，缺少一定的分层放置结构，学生不易观察所使用的器材情况，也容易混淆已使用器材和未使用器材，无法满足使用者对于学校物理实验室用教学演示台的要求。

发明内容

本实用新型要解决的技术问题是提供一种学校物理实验室用教学演示台。

为了解决上述技术问题，本实用新型的技术方案为，一种学校物理实验室用教学演示台，包括支撑板，所述支撑板共设置有两个，两个所述支撑板的对应面之间由上到下分别焊接有第一固定板和第二固定板，两个所述支撑板的顶部焊接有操作板，且两个支撑板的正面可拆卸连接有挡板，并且两个支撑板的底部焊接有支撑底座，所述操作板的顶部中心处开设有凹槽，所述第一固定板的顶部位于凹槽的竖直中线上焊接有油缸，且油缸的顶部焊接有圆套，所述圆套内转动嵌设有圆块，且圆块的顶部中心处焊接有旋转杆，并且旋转杆的另一端贯穿操作板焊接有与凹槽相对应的升降板，所述操作板的顶部位于升降板的一侧焊接有两个竖杆，且两个竖杆的两侧上对应开设有定位槽。

作为上述技术方案的进一步描述：

所述圆套的一侧中心处螺纹嵌设有螺纹销，且螺纹销的外壁套设有弹簧，并且螺纹销的延长线垂直于圆块的外表壁。

作为上述技术方案的进一步描述：

两个所述竖杆的外壁套设有托板，且托板内位于两个竖杆的两侧均开设有活动槽，所述活动槽内滑动嵌设有滑块。

作为上述技术方案的进一步描述：

所述滑块的两侧位于水平中线上分别焊接有固定杆和滑杆，所述固定杆贯穿活动槽延伸至定位槽内，所述滑杆贯穿活动槽焊接有回形把。

作为上述技术方案的进一步描述：

所述滑块靠近回形把的一侧粘合有两个气囊，且两个气囊的另一端与活动槽的内壁粘合，并且两个气囊关于滑杆对称。

作为上述技术方案的进一步描述：

所述操作板的顶部嵌设有控制开关，且控制开关通过导线与油缸连接。

综上所述，由于采用了上述技术方案，本实用新型的有益效果是：