[实用新型]一种便于老师使用的数学教学工具盒

说明书

技术领域

本实用新型是一种便于老师使用的数学教学工具盒，属于教育设备领域。

背景技术

现有技术中，数学(mathematics)，是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。借用《数学简史》的话，数学就是研究集合上各种结构(关系)的科学，可见，数学是一门抽象的学科，而严谨的过程是数学抽象的关键。数学在人类历史发展和社会生活中发挥着不可替代的作用，也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。因此，数学老师在教学的过程中经常要用到直尺、圆规和一些数学模型等辅助工具进行教学，现有的教学过程中没有单门放置数学老师教学所需的辅助工具的用具，不便于数学老师教学。

实用新型内容

针对现有技术存在的不足，本实用新型目的是提供一种便于老师使用的数学教学工具盒，以解决上述背景技术中提出的问题，本实用新型使用方便，便于操作，稳定性好，可靠性高。

为了实现上述目的，本实用新型是通过如下的技术方案来实现：一种便于老师使用的数学教学工具盒，包括箱盖、玻璃面板、箱体、侧抽屉、固定脚、提手、标签框、置物板、凹槽以及限位条，所述箱体为立方体结构，所述箱体通过转轴与箱盖装配在一起，所述箱盖的前侧与箱体通过固定卡块装配在一起，所述箱盖的上端安装有玻璃面板且玻璃面板观察箱盖的上下两侧端面进行布置，所述箱体的下侧位置安装有固定脚，所述箱体前侧端面的中间位置安装有提手，所述提手的右侧位置固定有标签框，所述箱体的右侧端面安装有侧抽屉，所述箱体的内部固定有置物板，所述置物板设置有两块且两块置物板的规格相同，位于箱体内部的底部位置的置物板上放置有限位条，位于箱体内部上端的置物板上开设有凹槽。

进一步地，所述固定脚设置有四个且四个固定脚位于箱体下端面的四个直角位置，所述固定脚是一种采用橡胶材料制作而成的构件。

进一步地，所述箱体的内部安装有GPS定位器。

进一步地，所述限位条是一种采用磁铁制作而成的长条形构件。

进一步地，所述凹槽的内部固定有教学尺。

本实用新型的有益效果：本实用新型的一种便于老师使用的数学教学工具盒，通过添加玻璃面板来便于使用者对箱体内部放置的物体进行观察，该设计解决了传统设备需要开启箱盖进行检查的问题，进而大大减少了工作人员检查箱体内部零件所需的时间，而限位条的设计则便于使用者在需要进行图纸固定时而无物体进行固定时，通过限位条进行吸附，该设计大大减少了固定图纸所需的时间，侧抽屉的添加则便于对一些文件进行放置，该设计解决了传统设备只能进行教学工具放置的难题，位于箱体内部的GPS定位器则起到了定位的功能，该设计解决了传统设备容易丢失的问题，本实用新型使用方便，便于操作，稳定性好，可靠性高。

附图说明

通过阅读参照以下附图对非限制性实施例所作的详细描述，本实用新型的其它特征、目的和优点将会变得更明显：

图1为本实用新型一种便于老师使用的数学教学工具盒的结构示意图；

图2为本实用新型一种便于老师使用的数学教学工具盒中限位条的分布示意图；

图3为本实用新型一种便于老师使用的数学教学工具盒中凹槽的分布示意图；

图中：1-箱盖、2-玻璃面板、3-箱体、4-侧抽屉、5-固定脚、6-提手、7-标签框、8-置物板、9-凹槽、10-限位条。

具体实施方式

为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。