[发明专利]一种数学图形演示教具装置及操作方法

说明书

一种数学图形演示教具装置及操作方法。本发明其组成包括:网格板，网格板的左侧贴上左弧板，左弧板的后面固定连接左固定板，左固定板与网格板之间通过组合固定件固定，左弧板的前面固定连接左弹性板；网格板的右侧贴上右弧板，右弧板的后面固定连接右固定板，右固定板与网格板之间通过组合固定件固定，右弧板的前面固定连接右弹性板；网格板的顶部贴上上弧板，上弧板的后面固定连接上固定板，上固定板与网格板之间通过组合固定件固定，上弧板的前面固定连接上弹性板；网格板的底部贴上下弧板，下弧板的后面固定连接下固定板，下固定板与网格板之间通过组合固定件固定，下弧板的前面固定连接下弹性板。本发明用于数学图形曲线制作。

技术领域：

本发明涉及一种数学图形演示教具装置及操作方法。

背景技术：

教师在讲解数学图形时只能购够画在黑板或者纸张上进行讲解，没有具体的制作过程，有时学生学习的兴趣并不大，讲解效果也达不到事半功倍的程度，特别是只能够绘制平面的曲线图形，而无法得到几条曲线的立体图形，效果不明显。

发明内容：

本发明的目的是提供一种能够同时制作几条曲线，曲线的位置明确，立体感强的一种数学图形演示教具装置及操作方法。

上述的目的通过以下的技术方案实现：

一种数学图形演示教具装置，其组成包括:网格板，所述的网格板的左侧贴上左弧板，所述的左弧板的后面固定连接左固定板，所述的左固定板与所述的网格板之间通过组合固定件固定，所述的左弧板的前面固定连接左弹性板；所述的网格板的右侧贴上右弧板，所述的右弧板的后面固定连接右固定板，所述的右固定板与所述的网格板之间通过所述的组合固定件固定，所述的右弧板的前面固定连接右弹性板；所述的网格板的顶部贴上上弧板，所述的上弧板的后面固定连接上固定板，所述的上固定板与所述的网格板之间通过所述的组合固定件固定，所述的上弧板的前面固定连接上弹性板；所述的网格板的底部贴上下弧板，所述的下弧板的后面固定连接下固定板，所述的下固定板与所述的网格板之间通过所述的组合固定件固定，所述的下弧板的前面固定连接下弹性板。

所述的一种数学图形演示教具装置，所述的网格板上放上白纸板，所述的白纸板的左侧通过所述的左弹性板固定，所述的白纸板的右侧通过所述的右弹性板固定，所述的白纸板的顶部通过所述的上弹性板固定，所述的白纸板的底部通过所述的下弹性板固定，所述的白纸板的前面贴合前固定片，所述的白纸板的后面贴合后固定片，所述的前固定片与所述的后固定片相对设置，所述的前固定片具有中心孔，所述的后固定片固定连接插针，所述的插针穿过所述的白纸板插入、穿过所述的中心孔。

所述的一种数学图形演示教具装置，所述的插针的前面紧配合插入插套，所述的插套与所述的插针之间根据插入的深度不同拉长或缩短，所述的插套的前端固定连接挡片，所述的插针的前面在所述的前固定片的位置起始具有刻度尺，所述的插套表面具有与所述的刻度尺相对应的外刻度尺。

所述的一种数学图形演示教具装置，所述的左弹性板粘接竖坐标尺，所述的底弹性板粘接横坐标尺，所述的外刻度尺与所述的刻度尺的刻度位置均具有环槽，根据竖坐标尺、横坐标尺、所述的刻度尺、所述的外刻度尺确认所述的环槽的位置、绕圈不同颜色的软硬体线制作曲线。

所述的一种数学图形演示教具装置，所述的组合固定件包括U形插件，所述的U形插件的闭合端是平面，所述的U形插件的闭合端贴在所述的网格板的前面，所述的U形插件的开口端两侧分别穿过所述的网格板的2个孔、同时也穿过所述的左固定板、所述的右固定板、所述的上固定板、所述的下固定板的2个孔，所述的U形插件的开口端插入弹性固定片的左孔和右孔，所述的左孔与所述的右孔和所述的U形插件的开口端为紧配合。

所述的一种数学图形演示教具装置，所述的左固定板的背面通过合页连接左支撑板，所述的右固定板的背面通过合页连接右支撑板，所述的下固定板通过合页连接左底支板和右底支板，所述的左底支板开有一组相互平行的左卡槽，所述的右底支板开有一组相互平行的右卡槽，所述的左支撑板卡入所述的左卡槽固定，所述的右支撑板卡入所述的右卡槽固定。